教师教研能力考核细则
（讨论稿）
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考核 指标 |
考核内容 |
考核项目 |
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一 教学计划总结 （８分） |
按时制定教学计划，合理安排教学进度，符合本教学班的实际，认真总结教学得失，落实整改，效果好，并准时上交。（８分） |
1计划、进度表，总结各占４分。 2迟交扣1分，未交不得分。 |
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二 备课、作业布置与批改 15分 |
教师在所备的教案中要体现根据课程标准备教材教法、学情学法、教学重难点、作业训练等（6分） |
1教案检查或评比情况分为A、B、C、D四个等级来评分（A:6分，B：:5分，C：4分；D不得分）。未写未交不得分。 2不能按照学期初制定的教学计划超一周备课的教案检查降等级或不得分。 3如不能按照教研组长反馈意见整改的教案不得分。 |
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及时撰写教学反思（每学期占总课时的75%），教学反思的数量质量要符合要求。每月最后一周的教研活动日（星期三）由教研组长检查签字。（4分） |
1反思不能真实有效及时记录课堂上的成功的亮点和缺憾及数量不合理简单应付的扣2分 2每月写一篇1000字的教学反思（不包括教案上的反思）。迟交扣1分，不交不得分。 |
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作业布置分量、难度适当、有弹性，及时批改，有批语，有记载。（5分） |
1拖批、漏批一次各扣1分，错批一次扣1分。 2无批改日期或等级每次扣1分。 |
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三 教学 过程与 效果 25分 |
面向全体学生；教学方法科学、合理，注重培养学生的自主性；师生互动积极，课堂教学效果好，受到学生好评；能应用现代教学技术进行教学。（15分） |
1上课无教案的不得分（随机检查，若发现有一次上课无教案，则不得分）。 2上课迟到每次扣2分。 3上课接、打电话的不得分。 4课堂喧闹、秩序混乱的每次扣10分。 5课堂上体现不出教学的有效性不得分。 |
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教师上课的“六有效”（导入、讲授、提问或练习、倾听、评价、板书）是否齐全。学校听课组推门听课评定 （10分） |
1有效课堂教学达标的得5分，达标中评定为优秀的得10分。 |
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四 教研活动（出勤、论文、课题 14分 |
按时参加教研组、集体备课活动（会议、学习、评课等） （6分） |
1全勤得3分。迟到一次扣1分、未到不得分。所有活动按实际参加计算（外出学习、出差、病事假等不计入出勤） 2每周在指定活动日进行集体备课，备课组长做好记录，每月迟交或检查少一次扣1分。 3集体备课中要主动发表自己的见解，不发言者扣2分/次。 |
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积极参与和承担学校的教研教改任务或课题研究任务并实施；在教学中积极进行教改并取得成效。及时总结教学经验，撰写教学论文上交并在本学年内发表在专业刊物。（论文按年度统计。发表论文：每年在各级刊物登载发表后交教研室时间为11月30日止。12月份发表的论文统计到下一年度。）（8分） |
1论文国家级一等5分、二等4.5分、三等4分；省级（兵团）级一等4分，二等3.5分、三等3分，师(地区)级一等3分、二等2.5分、三等2分，校级2分。校级未交扣2分。 2课题研究报经学校同意立项，正在进行 当中，并取得一定成效的得2分，已经结题被学校验收，并取得良好成效的得3分。 3按照考核分，前两名为先进教研组，组员每人加3分。考核分为第三第四名的教研组，组员每人加1分。 1（2）项可以兼得不超过8分 |
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五 听课评课 15分 |
每学期承担一节校级以上公开课（含说课），公开课教学注重手段创新，方法更新，体现新课程精神，努力实现教师角色转变，学生学习方式转变。（8分） |
1公开课效果好的得6分，一般的得5分。 2积极参加师级以上的教学比赛(没有获奖）的加2分。 |
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每月听课节数，教研组长认定，每月统计，上报教研室听课教师4节/月，到校不足3年的教师、组长及领导8节/月；主管教学领导9-10节/月)并写好评课意见等。教师在每节公开课后要及时参加评课，评课要积极发言、建言献策，找出存在的问题供大家学习和借鉴。（7分） |
1听课节数每少一节扣2分。听课记录不完整的（包括没写评议的），每节扣2分。 2集体评课中如不能按时参加评课的不得分；评课中不发言者不得分。 3每超听1节，加2分，每学期超听最多加5分。超听只限于听示范课、优质课、汇报课和学校组织的公开课，由教研组长和教研室签名认定。 4听课记录没有授课教师和教研组长签字视为无效。(有弄虚作假的扣本人和签字教师7分并取消该组本学期评选先进教研组的资格)。 |
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六 “传、帮、带”工作 6分 |
有青蓝“结对”协议（工作不满三年的教师必须参与青蓝结对）。承担培养青年教师任务并确实有效地开展指导；受指导的青年教师虚心学习认真完成协议要求。 老教师能够毫无保留、不遗余力做好“传帮带”工作。 |
1无青蓝结对计划、实施过程记录和总结的不得分；每少一项扣2分。 2参加结对的青年教师三年没有过关，继续参与结对工程。所带青年教师过关课未通过的，结对老师不得分。 3老教师对青年教师在教学实践上给予指导和带动取得一定成效的（以获得奖项为准）加２分。 |
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七 参加教学业务培训。 10分 |
参加各级各类专业理论学习（包括整理教学资料）和培训等。 |
1理论学习指本学期自学一本以上教育教学理论专著，并有5000字以上的读书笔记。不按要求完成的、未交的不得分，迟交扣1分。 2理论学习笔记A等得3分；B等得2分；C等得1分 3在培训回来第三天交心得体会（带回的资料一并交教研室）迟交扣1分，未交不得分。 |
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凡持有教师资格证的教师要积极缴纳师教育学会会员会费。按时参加每一轮的继续教育。 |
1不按时缴纳会费的不得分。 2没有按通知要求参加继续教育的不得分 |
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八 参赛获奖 7分 |
指导学生获奖（３分）或教师教学技能比赛获奖（4分）。（计酬不计分） |
教师参加由师教研室组织的各级各类比赛， 指导学生获得指导奖（按照荣誉证书等级） 国一等奖３分，二等奖２.７５分，三等奖２.５分；省一等奖２.５分，二等奖２.２５分，三等奖２分；师级一等奖２分，二等奖１.７，三等奖１.５分。（累计得分不超过3分） 教师教学技能比赛（讲课、说课、教学软件制作等）国一等奖4分，二等奖3.５分，三等奖3分；省一等奖3分，二等奖2.５分，三等奖2分；师级一等奖2分，二等奖1.５分，三等奖1分。（累计得分不超过4分）二者可以兼得满分7分。 |