【峰言锋语】《江苏科技报 教育周刊》教师节专刊
2016年9月，为庆祝第32个教师节，《江苏科技报 教育周刊》出版特刊《幸好有你，筑梦未来》，讲述我省教育工作者的智慧人生，深度报道我省在信息技术领域取得卓越成效的教育工作者，昆山仅有两位老师入选。
做一名有梦想的教学工匠
——记江苏省昆山国际学校窦剑峰老师
窦剑峰老师，既是英语学科方面的带头人，也是教育技术方面的专家，他始终坚守在自己的教学阵地，恪守创客理念，发扬工匠精神，用信息技术不断丰富自己，完善自己，在平凡的岗位上，走出了一条不平凡的信息技术与学科发展融合之路。
一、发扬工匠精神，自制微课教程。
窦剑峰老师担任学校教技室主任一职，他尽职尽责，率先垂范，在信息技术领域始终起着带头引领的作用。在微课热潮席卷全国之时，他审时度势，深入钻研微课理论和技术，2016年春节，他制作了《豆哥聊微课》系列教学片，此教学片在昆山市教育资源网上推出，很受欢迎，在昆山乃至苏州反响热烈。
为了录制教学片，窦老师放弃了春节的休息时间，翻阅各种有关微课的书籍杂志，查看网络上有关微课的信息，钻研微课录制软件的使用方法。为了让高深的理论和技术接地气，遣词造句反复琢磨，他力争讲得通俗，讲得有趣，光是讲稿就写满了一本备课笔记。为了保证录制的声音效果，他总是在夜深人静的时候才开始工作，一遍遍地录，一遍遍地改，直到自己满意为止。春节期间，恰逢窦老师的女儿到上海动手术，他依然坚持工作，在女儿的病床边，他坚持写完了两讲的手稿。《豆哥聊微课》只是他的一个新的起点，他说，他还将录制《豆哥聊电子白板》和《豆哥聊未来教室》。
二、钻研电子白板，深耕互动教学。
时间回溯到2009年，彼时，电子白板刚刚开始普及，作为学校教技主任，他立刻意识到新媒体新技术的重要性，在他的竭力争取下，学校购置了一套普罗米修斯电子白板，窦老师如获至宝，专门申请了一间多媒体教室，放置电子白板，从此，他与电子白板结下了不解之缘。
在学习资料匮乏的情况下，窦老师迎难而上，他立下了豪言壮语：“把我关在教室里，学会了再出来。”果然，一到晚上，多媒体教室的灯一直亮着，窦老师就在里面刻苦钻研，窦老师的QQ签名也改成了：与电子白板厮守。摸索了半个月，窦老师颇有所获，他整理了一本笔记本，从电子白板的安装到电子白板的工具，他运用自如，游刃有余。窦老师说他爱上了电子白板，一发不可收拾。他先后自学了SMART、鸿合、巨龙等品牌的电子白板，在电子白板上颇有造诣，多篇有关电子白板互动教学的论文发表在《中国信息技术教育》等国家级刊物。在普及电子白板、推广互动教学方面，窦老师也不遗余力，他先后在教育局和几所学校作了普米、SMART、鸿合电子白板的教学讲座，受到一致好评。窦老师的钻研精神和技术水平，也得到了普罗米修斯公司的认可，先后给他颁发了一级和二级高级互动证书； SMART公司也聘请窦老师担任了第六届SMART杯互动教学大奖赛评委；中央电教馆先后两次聘请窦老师担任全国中小学互动教学实践观摩活动评委。
三、践行创客理念，自建未来教室。
2010年10月29日上午十点半，昆山国际学校一个办公室内传出了叫声：成功啦！成功啦！原来，窦剑峰老师刚刚研制成功Wii电子白板，他兴奋异常，一个月的辛苦，终于换来了成功。 一次偶然的机会，他在图书馆读到一篇有关用Wii手柄制作电子白板的文章，他非常感兴趣，这不正是他想挑战的吗？因为创客的理念早已深入骨髓，他立刻行动起来，购买了Wii手柄、Led笔、无纺布等材料，并千方百计寻求到Wii控制程序，夜以继日地加以研究，反复试验，历尽艰辛，一次次失败，他没有放弃，终获成功。
在未来教室如火如荼之际，学校没有条件添置设备，他却立下誓言：一定要打造出属于自己的未来教室！因为他是创客！他深入研究，归纳出未来教室的六个基本特征：双板教学、白板互动、应答反馈、资源应用、直播录播和咖啡馆模式，然后针对性地研制成功了基于Wii电子白板的未来教室，这一创举得到了莅临观摩的昆山市教育局领导和专家的认可，窦老师还特此撰文，发表在《中国信息技术教育》杂志上。
窦老师一直践行着创客理念，先后有多项创客作品获奖，两件作品连续两次荣获苏州市创新型自制教具评比一等奖，一件作品荣获昆山市一等奖。
四、拍摄英语短剧，打造生态课堂。
窦剑峰老师勤于思考，乐于探索，他从学生的表演中得到灵感，让学生用短剧表演的形式来学习英语。俗话说：工欲善其事，必先利其器。窦老师没有摄像机，只有一部苹果5S手机，但他坚信，手机一样可以拍出精彩的短剧。为了拍好英语短剧，窦老师专门搭建了拍摄场地—“英语课本剧场”和录音基地—“格兰特英语录音棚”。为了编辑视频，窦老师自学会声会影和EDIUS软件，边学边拍，边拍边学，熬夜编辑视频成了他的家常便饭。
学期末，窦老师都会把拍摄的所有英语短编印成《英语课本剧集》并附上视频光盘，举办《英语课本剧集》发布会暨颁奖典礼。通过拍摄英语短剧，唤醒了学生的学习兴趣，让英语的课堂充满了灵动和生机。
五、录制英文诗歌，憧憬诗和远方。
窦剑峰老师热爱生活，自小痴迷唐诗宋词，至今眷恋不已。在教授牛津初中英语7B第八单元和8A第七单元诗歌单元时，唤醒了他的诗歌梦。为了让孩子们的英文诗歌在课堂上完美地呈现出来，窦老师一头扎进“格兰特英语录音棚”，潜心钻研Cooledit软件，降噪、淡入、淡出、合成等，他使用熟练，多少个夜深人静，窦老师把自己关在录音棚里，录制编辑英文诗歌。他精心挑选伴奏音乐，每一道工序，每一个步骤，窦老师都力争做到完美。编辑好音频后，窦老师还要制作配套的PPT课件，选上几幅优美的图片，配上一些好看的字体，这样一件立体丰满的英文诗歌作品就诞生了。窦老师在课堂上播放英文诗歌作品时，孩子们听得是如痴如醉，产生的震撼效果和满溢的成就感，是考试分数难以企及的。
窦老师是有心人，他把平时收集的孩子们的英文诗都整理了出来，利用自己掌握的Photoshop和Illustrator技术，自己设计编辑封面和内页，编印了一本精美的英文诗歌集《我们属于彼此》。
成功往往属于有准备的人。窦剑峰老师在信息技术之路上的探索和追求，值得肯定，值得点赞，我们祝福他取得更多的成功，收获更多的惊喜。
湖上人
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音乐、诗歌、课本剧
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