【峰言锋语】一笔一划总关情 | 我爱手写词组

一笔一划总关情

应试方法千万种，予独爱手写词组。

手写词组，是对一个单元知识点的整理和归纳，是对课文内容的一次梳理和反思，算是应试教育夹缝中苦苦生存的一朵奇葩。

手写词组，是我根据书本一张一张翻阅整理，根据习题一道一道进行整合，最终落笔生成，不造作，不浮夸，唯有真诚，善意，期许和激励。学生面对我的文字，如同直面我，我希望用自己的文字去感染学生，激励优秀生，感化后进生，因为我坚信，每一个文字都是有温度的，在手写词组的过程中，心系教材，心系学生，心系书法，心有大爱，再艰巨的事情也会变得轻松，再枯燥的事情也会变得有趣。

在机械化、自动化、电子化日益盛行的今天，手工打造尤显珍贵，手工作坊的情景大致相同，他们所用的工具一般都很简单，也很简陋。我曾观看过农家手工制作豆腐的过程，温馨而感人，至今尤感香味浓郁。搅碎黄豆，稀释豆渣，过滤，按压，加热豆浆，点豆腐，按压，冷却。黄豆在经历了农家勤劳的手工打造后，完美蜕变成豆腐，完成了它的生命历程。而手写词组亦如此，我所用工具不过一支笔，一张白纸，一本书，一把尺，在找不到尺的情况下，我会就地取材，备课笔记本边缘、木梳、铅笔都被我用来划线，最窘迫的是当我出现笔误时，没有橡皮，没有修正带，也没有修正液，而此时，总会有一两个学生蹦跳着出现在我面前，于是经常会出现以下的对话:

师 (招手)：Hi，你终于来了！

学生甲（疑惑状）：老师找我？

师 (兴奋)：然也！

学生甲（继续疑惑）：请问找微臣何事?

师：速送修正带、修正液来此。

学生甲：遵旨。

手写词组也是快乐的，除了有师生的友情互动外，书法也是我情有独钟之故，自幼我就爱好书法，后来因为懒惰，放弃了软笔，唯独没有丢下硬笔，工作繁忙之余，我还是喜欢临摹硬笔字帖，信手涂鸦，最多的练习时间就是开会时，我一向有开会认真的赞誉，也是领导人们喜爱的那种，这要归功于我开会时认真地练习书法。

手写词组即是修身养性之举，凝神静气，提笔，运笔，轻重缓急，一笔一划中，心情得到了宁静，精神得到了升华，虽谈不上是书法作品，也免不了自我陶醉一番。

手写词组是老师与学生同甘共苦的一种最好的体验。只有手写词组，才能体会学生的艰辛与不易，如今，学生的作业量不可谓不多，学生每天的手写作业恐怕是老师们难以想象的，老师不亲身体验，哪来的底气说：多写多做，才能提高英语答题能力；老师不知学生苦，哪来的资格说：吃得苦中苦，方为人上人。

手写词组，应试逼迫下的产物，却被赋予了灵性。手写词组，纯手工打造，不求完美，但求有效，每次期中、期末、阶段性检测前，确是我最忙碌的时候，我常用临时抱佛脚去鼓励学生，其实也是激励我自己。

一笔一划总关情。坚持手写词组，坚持手工，坚持下去。

湖上人

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