教育断想Nie18

知识本体的教育很难作用于未来，因为知识是会变化的，可学生的劳动习惯一旦养成，就能作用一生。本土的禅宗教育是我们忽略的一大块。唐代的百丈禅师老了，他每日还上山担柴，下田耕地。弟子们不忍心让年迈的禅师劳动，就把他所用的锄头等工具藏了起来，不让其劳动。百丈禅师用绝食表明自己心迹，道出了：“一日不作一日不食”的教育名言，弟子们没辙，只好归还工具，与禅师一起劳动。当下的教育着实在虚无的情境中教学，学生的感受过于虚假做作，动手实践能力不行，更重要的一点，现在的学生大多为独生子女，把自己所拥有的当作理所应当，不珍惜自己和他人的劳动成果。当然，社会整体的意识是，轻视从事劳动的人员，认为他们是没有尊严的社会底层，其原因都可以从教育上寻得根源。德国尊重工人，日本尊重手艺人，而我们忽视劳动人民，其实极致的体力劳动就是脑力劳动的呈现，其中就有劳动方法，劳动精神等，我们的劳动教育要使学生懂敬畏与感恩。

——三火