育儿：家中的“积分制度”
01 孩子眼中的“钱”
关于钱的问题，我们一直没有深入讨论过。
我们一直试图通过日常的消费习惯，来进行沉默的教育。
我们不喜欢浮夸，尽管都说女儿要富养，我们却不希望她们拜金。
我们从来没有什么奢侈消费，东西也不追名牌，目前来看，最大的消费只在饮食和买书。
孩子形成了自己对于钱的判断，而判断的依据，则来自她日常生活中的观察：
她们仅仅凭着大人买东西时说出的“贵”与“便宜”两个字，来形成一个简单的概念。
比如，去年猪肉价格很高，每次吃排骨，她奶奶总会在桌子上算出每块排骨的价格，这让我们举起的筷子都开始郑重其事起来，而猪肉却只吃排骨的老大，更是对此印象深刻。
疫情期间，菜米油盐都是以快递形式进到家中，这让她亲眼目睹了我们每天所消费内容的庞大，然后总是问我，妈妈，我们家的钱还够用吗？
老大就开始反对我买东西，哪怕买她最喜欢的冰激凌，她也会质疑。
而老二，则却想着要财富支配权，她觉得当大人的感觉真好，可以想买什么就买什么，因为她也想要买东西，跟姐姐合计了一天，商量出每周让我支付十元的零花钱。
我却一直没想好关于零花钱的问题。
我担心无视她们的金钱需求，会导致她们以后容易被别人拐跑（有时候难免会有这种神经质的看法，尤其是看了某一些社会新闻以后。）
但是这个事情原本是一项空白，一旦开始，就是一个制度性的建立，所以也不能草率。
02 关于“激励”这件事
孩子的行为究竟是否应该跟物质激励挂钩？
孩子的零花钱究竟该如何制定？
我最近总被老大的话刺激。
这段时间，她变得几乎有些反人类，因为关心自然界的动物，进而得出了人类都很贪婪的结论，然后就开始变得很痛恨钱，她总说人类不发明钱就好了，我试图跟她讲过交换原则，分工的重要，但是她说鲁冰逊就可以活得很好，我想我得换一种方式来帮她理解这个概念。
我想财富观不是一天建成的，但是，世界本质上是一种交换，只不过，每个人拿出来交换的东西不一样，所想要获取的东西也不一样。
这个道理真是简单又深刻。
所以，人要劳动（这个劳动是广泛的定义，也就是要有所贡献，或者说价值感，论语里说“爱之，能无劳乎？”
想要什么，先想想自己能做到什么程度，这是我希望她们理解和建立的基本认知。
所以，激励本身并没有对错，正如金钱本身不是万恶，也不是万能，全看你如何将之利用，如何获取。
得之太易者必不受珍惜！
生活中，谁不是被激励着前进呢？
03 积分榜
我们的积分榜，便是集合了孩子对于零花钱的要求，以及我想要借此给她们建立规则的双重目的，一拍即合产生的。
积分榜的内容，最初写在一张草稿纸的背面，很快就形成了初稿。
基本思路就是以鼓励为主，体现时间管理的价值、劳动的价值、阅读的价值、行为规范的价值，以及交换原则。
可以得到积分的内容有：上课认真、作业完成及时、口算、练字、体育、做家务、阅读,还有25分钟吃完一顿饭。（酌情增加）
积分兑换：这个充分协商，满足愿望。
惩罚：做得不好，不得分。
过程中，大人和孩子的主动性都充分调动起来了。
先说我的收获，因为在家上课，需要扮演助教老师的角色，但是又没有老师的足够权威，所以总是存在着我的要求与她们行为上的不配合，我渐渐变成一个只会发布命令的家长，她们却觉得自己处处被人安排，我们的矛盾显得无法缓和。
积分榜算是一份君子协议，按照规则行事，有问题不用吼叫，或者拿着戒尺，而我则变成了时刻帮她们的积分统计员，我的存在性变得比较弱，一切都不是我来命令的，在规则建立以后，这些事情就似乎不是我造成的了，毕竟在事实面前，守规则的人很难无理取闹，除非你想退出整个游戏。
而两个孩子的好处就在于：谁也不敢轻易打破或者挑战规则，因为定会有另外一个反对，她们天生具有公平意识，所以省却了我的很多麻烦解释。
于是，现在的场景就变成这样：她们每个人都有一个小本子，每做完一项得分内容，就拿着本子过来找我签字，一边签字我会假装无意识地告诉她，也许你还可以做些什么挣点分，她们就赶紧去做，仿佛我成了战友。
积分兑换内容是不固定的，充分尊重每个人的个性需求，提前在淘宝上买回她们想要兑换的奖品，放在家里，至于多少分兑换，每一项都可以单独议价。
我们充分展现友好协商原则。
截止目前，积分政策执行了6天，老大挣了89分，老二挣了68分，平均每人至少可以得到10分，而周末时间，她们的得分机会其实是比较少的，这时候我们适时推出了一项爸爸福利，每周末我们都有一次家庭徒步，这次徒步，只要大家表现良好，就可以得到5分，相当于有的吃有的玩还有的拿。
谁会在外出玩耍的时候表现不好呢？无非就是累了想耍赖，或者小伙伴们友情的小帆船要翻，然而，一切都抵挡不住5分的诱惑。
所以，一般大老板都是扮演这种锦上添花的角色，大家看穿这一点就好。
此外，体现鼓励政策的还有：
每一项新东西的第一次兑换，我会算体验价，打半折，这算是对新人的鼓励政策。
比如，做一次手工剪纸需要100分兑换，那么第一次兑换只需要50分。
这时候，孩子提出了一个对自己更高的要求，比如她说虽然可以打折，但是必须积分达到原价100分才可以兑换，我当然是双手同意的。
还有，奶奶说提前给她们买平衡车当生日礼物，也被拒绝了。
整个过程中，还有一个收获在于： 可以借此了解孩子的性格。
比如老大就是一个规则意识很强的孩子，甚至有些“”迂腐”。
她就认为这个积分兑换的原则非常合理，她说零花钱是培养懒汉的。
我常常感觉惊讶的是，她的很多观点，不知出于何处。
这也常常让我感觉，每个生命，她独有的生命成长轨迹，真的有如树木，她的根系究竟往哪里延展，从哪里获取影响，多半都是隐藏的，我们自以为我们便是她们的全部，这难免有些自负。
这个世界上，的确有的天生喜欢利己，有人却天生喜欢规则，喜欢规则的人往往很在意公平，而逃避规则的人，则往往显得容易协调。
说件趣事，积分的第一天晚上，我突然觉得心情很放松，因为那一天我们没有任何冲突就做完了当天所有想做的事情，于是忍不住想把冰箱里的冰激凌吃掉，结果老大制止我说，妈妈不行，这个要积分兑换的，我们还不够呢。
我当时就不知道该不该吃，最后想了半天，编了一个理由说，因为这是我们积分榜的第一天，你们都积累了超过10分，这个冰激凌就当是启动仪式的奖励，我们把它吃了吧。
虽然最后我们还是吃了冰激凌，但是从此以后我也不敢随意打破规则，老老实实不敢再提吃零食的建议。
而老二曾是一个容易协调的对象，在姐姐的带动下，变得遵守规则，比如那个阅读半小时加3分，几乎就是专为她设计的，她的阅读主动性不如姐姐，平常上完课，她的常态就是拿着零食去奶奶屋子里蹭电视看，现在，她的常态就是打开柜子，拿起一袋零食，然后放又放下说：妈妈，我现在分还不够呢。
然后就拿着计时器去计时读书了，非常有意思，有时候，我感觉这样对待一个六岁多的孩子，是不是有点残酷。
然后我就想，一个人能越早与欲望调和，便越容易得到真正的自由。
还有一次，我看见她突然暂停计时器，然后去上了一下厕所，回来重新启动，这刷新了我对于她油滑老二的认知。
看来孩子并非都是无理取闹的，只不过她们更愿意接受自己参与过，并认可的事情，这真是自由的一代。