很多父母都处于过度焦虑的状态：
孩子上课不喜欢主动发言怎么办？
中考5:5分流，考不上高中怎么办？
上了高中后，怎么努力成绩还是上不去，是智商不够吗？
总之，前面的焦虑刚消失，后面的焦虑便接踵而至。
焦虑有益还是有害，关键在于度——焦虑程度要与事情的危险程度相匹配。
老虎会吃了你，非常危险；
狐狸会吃你家的鸡，使你的财产遭受重大损失；
野猫会偷你家的鱼，但你辛苦一点儿，多打点儿鱼就可以弥补。
面对上述三种危险，你的焦虑水平应该和它们对你造成的威胁相匹配：对老虎产生的焦虑最多，狐狸次之，野猫最少。
在孩子成长的过程中，总是会出现这样那样的问题。这些问题，
有的属于老虎级别，比如，那些影响孩子健康、乃至威胁孩子生命的重大疾病和意外事故；
有的属于狐狸级别，虽然不致命，但可能显著影响孩子的未来，比如道德品质、社交障碍、学习障碍等。
而大多数问题，只属于野猫级别，从长远看并不会对孩子产生不利影响，比如一次考试没考好，对你安排的兴趣班没有兴趣，对一个女孩子心生爱慕……
遇到老虎级别的问题，你才应该整夜睡不着觉、心急如焚，想尽一切办法全力解决；
遇到狐狸级别的问题，你就应该高度重视、仔细研究，制定方案一步一步认真解决；
而那些野猫级别的问题，你当然也要应对，但完全没必要情绪波动、大动干戈。
过度焦虑让家长使用过多的资源去解决一个次要问题，从长远看得不偿失。我儿子今年13岁，家长们在一起聊得最多的就是给孩子报什么辅导班。“初一数学难度上去了，课外不拓展，将来恐怕跟不上。听说××培训机构的数学不错，一起报吧。”“你家报英语了吗？现在学习还没那么紧，是不是应该提前多学点？”“现在就可以学化学，要不要提前学一下，省的初三时间不够？”这时，我一般都是使大家扫兴的那个，认为同时报3个以上的课外班，纯属浪费时间。这时总会有家长来劝我：“孩子反正有时间，闲着也是闲着，多学点知识，又不损失什么，对不对？”机会成本是一个经济学概念，是指为了得到某种东西而要放弃的其他东西的最大价值。你想过没有，对孩子成长有益的东西很多，但孩子的时间有限。对孩子学习的过度焦虑，会使家长对各种机会的实际成本和真实收益无法做出理性判断。家长的注意力往往都集中在那些能量化的知识学习上，比如单词量、读书量、刷题量，而忽视了那些无法量化的能力的培养，比如自主性、创造力等。自主性、创造力的作用，至少不比书本知识和考试能力的作用小，而这些能力的培养也需要时间和机会。孩子的弱科如果自己没法解决，就需要去校外寻求帮助；但对于孩子擅长的科目，就一定要鼓励他自己进行深入的学习探索。因为孩子的长项，未来很可能成为他赖以谋生的手段之一。自己找题做，自己出题做，自己钻研更高等级的学科知识……强势学科的学习就要完全扔掉拐杖，自主探究，这样才能培养出自主性和创造力。如果一个孩子整天被家长安排各种课程，在课程中又要被动接受老师的灌输，怎么可能发展出自主的思考和规划能力呢?我们在找另一半时，不会拿对方和马云比财富、和金城武比相貌、和爱因斯坦比智商、和C罗比身材，因为理智的人都知道，那不代表平均水平。但是在孩子的问题上，我们却容易以偏概全，犯取样偏差的错误。老师会把学生的写作范文发到群里，如果一个班40个学生，老师发了4个孩子的范文，你一天看到4个孩子写得一手漂亮文章，还能沉得住气吗？这时候，你早忘了那只是班上这次作文写得最好的前10%的尖子，而错将其当成是全班的平均水平了。更糟糕的是，父母还特别容易把不同孩子的优点集合到一起，组合成为自己脑中“别人家的孩子”。“别人家的孩子”是一个和梦中情人、白马王子一样，虚构出来的人物。你在买车时不会既追求德系车的安全，又追求日系车的油耗，还想要美系车的宽敞，国产车的价格。但到一说到孩子，却理直气壮地今天拿孩子的成绩和班里的学习尖子比，明天拿他的兴趣特长和班里的艺术骨干比，后天拿他的性情和邻居家的“乖”孩子比。要知道，这世界上除了“我的孩子”，就全是“别人家的孩子”，这相当于要让孩子一个人打赢全世界。这些错误，你在找老公或者买车的时候不会犯，为什么在孩子身上就会犯呢?因为你太焦虑了，过于担心那些“素质”、指标对孩子的影响。你对孩子的未来过度焦虑，就会反复检查孩子的各项指标，宁可往上比过了头，也不愿往下比松了劲。而这些指标并不会决定孩子的生死，大部分指标甚至都不会对孩子的未来造成重大影响。这样不客观、不准确地比较，只会让你过多地注意那些其实根本没那么重要的事情，给孩子带来无法承受的压力，对孩子的成长毫无裨益。你可以想一想，在孩子惹得你头大的那些问题里，是不是看到了自己的影子？当我的孩子做作业拖延时，我就想起我自己，在做不想做的工作时，也是各种拖延；当孩子在学习数学遇到瓶颈想要放弃时，我就想起我自己，当初上学的时候也不喜欢钻研难题。区别只是在于，我现在比孩子的能力更强，所以他现在学习上遇到的那些困难，在我看来可以轻而易举地解决。“这道题很难吗？说明你还没有练到位。再想一个小时，你肯定可以拿下。”当你说出这样的话时，说明你觉得孩子不勤奋、没毅力。何况，不许孩子拖延、做白日梦，会不会也遏制了他的创造力呢？一直要孩子不停地努力、奋斗，会不会损害了他内在价值观的自发成长呢？归根到底，孩子和我们一样，有缺点是正常的。我们自己不够完美，也就不应该奢望有完美的孩子。更为重要的是，他是你亲生的孩子，是你最爱的那个人。孩子现在正逐步成为初中狗、高中狗、大学狗、考研狗，未来也许成为销售狗、程序狗、护士狗，也许成为科研狗、培训狗、创业狗。每个孩子都要做一段时间的单身狗，最后大部分会变成房贷狗、养家狗。你的孩子最终到底成为哪款狗，你也不知道。这就像薛定谔的猫，最终是个什么状态，只有打开实验箱子的门，才能知道。薛定谔的狗，就是育儿中最神奇的一点——你的孩子有无限的可能性，可能成为各种狗。也就是说，你的孩子现在是各种“狗态”的叠加。但是，随着时间推移，他身上那无限多种狗态，每天都会坍缩无限多倍。最终，他只会成为一种狗。以上翻译成大白话就是：你的孩子有无限多种可能的人生，但这各种可能性每天都在降维、合并，最后在现实中，他只会走一条人生之路。童年期的孩子，就像微观粒子一样，在本质上就是不确定的。这个不确定性，当然会引起你的焦虑，这无可厚非。可是请不要忘了，你要面对的问题，只是一个薛定谔的狗，而不是薛定谔的猫。薛定谔的猫要面对的，是生死问题。孩子得了重病，或者吸毒、滥交、加入黑社会，这时候不确定的是他能不能正常地活下去，你应该焦虑得日夜睡不着觉。薛定谔的狗要面对的，只是方向问题。他究竟是学文科还是学理科？一个男孩子，不喜欢金融、计算机，却喜欢画画、街舞怎么办？
文科狗和理科狗，哪类狗都可以活出精彩人生；无论是金融狗、IT狗还是艺术狗，每一种职业都可以带来乐趣和成就感。也许在你的眼中，猎犬就是比哈巴狗好，黑狗就是比白狗好，可是你的狗宝宝也许不这么想。也许到最后你会发现，无论哪一种人生，都自有其独特的价值和欢乐。孩子的这些选择，远没有你想象得那么沉重。更何况，不管你怎样焦虑，你都不可能消除生命成长的不确定性。人类的观测并不能决定粒子在哪里，你的教养也不能完全决定孩子的未来。那么，为什么不拥抱这个不确定性呢？所以，请放手让孩子去做一只薛定谔的狗。让他去体验探索未知世界的惊奇，让他去感受在不断地试错与校正中完善自我的骄傲。既然无法预设孩子的未来，那就用开放的心态拥抱这个不确定的未来吧。你失去的是担心孩子偏离你设计的人生之路的焦虑，得到的将是孩子自己开创未来的惊喜。
