​周小泉|2021年高考文综历史42题（全国乙卷）解析

42.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

图6

图6是中国共产党建立至中华人民共和国成立间部分重要会议示意图。从图中任选两次会议,根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国共产党的发展,并说明其原因。(要求:明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。)

解析：中国共产党的发展，由小到大，由弱到强。主要有两方面原因，客观上，是中国民族意识次第觉醒，民族矛盾与阶级矛盾不断加深，是诸路不通后，中国历史的选择，中国人民的选择；主观上，中国共产党是使命型政党，并且逐步探索出中国革命的道路，分清中国革命的敌人与团结的对象等。在主、客观互动中，推动中国革命与建设的进步事业。在这个筚路蓝缕过程中，中国共产党在全国人民心中的领导地位逐渐确立起来，成为真正的人民的政府，契合了传统文化“天下为公”与马克思主义“为人类工作”的精神，加上中国士人的情怀“以天下为己任”，中国革命、建设拥有了重要的精神支撑，也有结合中国革命与实践发展出来的中国特色的社会主义理论指导。

材料给出从中共一大到中共七届二中全会，共28年间召开的十次重大会议。其实主要是中国共产党根据马克思主义普遍原理结合中国革命实践，找到中国革命的正确道路的过程。把这个主线讲清楚，这个题目，其实就有方向，再调动所学知识，便不难回答。

今年是中国共产党建党100周年，党中央强调对于历史的学习，特别是“四史”（社会主义发展史，中国共产党史，中华人民共和国史，改革开放史）的学习。本题以新民主主义革命时期历次代表大会入题，让学生能够学习中国共产党史中开创到找到自身道路，到逐步取得胜利的历程，加深对于中国共产党是科学的政党，人民的政党的体认，从而引导学生思考：中国共产党为何能够领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，进而思考中国共产党为何能够领导中国人民取得社会主义建设与发展的伟大成就。

注意：设问中“简析......发展”，包含着从弱到强，从幼稚到成熟的逻辑内涵，中国共产党作为政党，一旦形成，便拥有了政党生命，也会有犯错误的时候，但中国共产党最令人敬佩的是，直面错误，分析问题，解决问题，勇于改正错误，做到“解放思想，实事求是”，不断摸索，不断成熟，不断强大。

参考答案：

两次会议：八七会议、遵义会议

发展：

八七会议，清算陈独秀的错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时起义。八七会议给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。

遵义会议：纠正博古等人“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

两次大会都在党领导的革命事业遭遇挫折时，及时总结经验教训，调整工作策略与方法，不断校正路线，走上正确的革命道路。

原因：蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫发动“七一五”反革命政变，第一次国共合作破裂，需要总结经验教训。

第五次反“围剿”失败，被迫实行战略转移，在长征途中总结经验教训。

中国共产党善于在工作过程中总结经验教训，制定符合国情、符合人民利益的方针政策，不断探索符合中国国情的革命道路与建设道路。

本题的价值还可以进一步开发

大会	时间	地点	内容
中共一大	1921年7月	上海、嘉兴南湖	党纲，名称，奋斗目标，中心工作，中央机构，书记等。
中共二大	1922年7月	上海	提出最高纲领与最低纲领，通过党章，体现民主集中制原则
中共三大	1923年7月	广州	共产党员以个人身份加入国民党，讨论建立革命统一战线问题
中共四大	1925年1月	上海	提出无产阶级领导权与农民同盟军问题，为大革命高潮到来做了准备
中共五大	1927年4月	武汉	发现大革命中的问题，未有效解决，但提出了争取无产阶级对革命的领导权、建立革命民主政权和实行土地革命等正确原则
八七会议	1927年8月	武汉	清算陈独秀的错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时起义
中共六大	1928年6月-7月	莫斯科	对中国革命根本问题做了基本正确的回答，大体上统一了全党的思想
遵义会议	1935年1月	遵义	纠正博古等人“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权
中共七大	1945年4月-6月	延安	总结中国新民主主义革命20多年曲折发展的历史经验，制定了正确的路线，纲领和策略，将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章
七届二中全会	1949年3月	西柏坡村	讨论了党的工作重心的转移（即由农村转向城市），确定党在全国胜利后的一系列基本政策，提出“两个务必”

中国共产党党旗（图片|网络）

基于新民主主义革命时期的若干矛盾与问题，中国共产党做出了一系列经验教训总结与理论探索，与时俱进，主观认知与客观形势的正确契合，指导与推动中国革命在曲折中发展，逐渐带领中国人民取得新民主主义革命的胜利。我们当然清楚，中国共产党带领中国人民取得革命胜利，有国内外若干客观因素的结果，但是，内因决定事物的发展方向。

正如孙子所说：“善于用兵作战的人,总是首先制造不可被敌战胜的条件,并等待可以战胜敌人的机会。使自己不被战胜,其主动权掌握在自己手中，敌人能否被战胜,在于敌人是否给我们以可乘之机。”

建议：踏踏实实把中国共产党从创立到发展壮大的过程，结合中国新民主主义革命的进程讲清楚，通过阶级分析法与矛盾分析法，分析中共与中国革命的关系，将会使我们的教学工作事半功倍，也能培养学生分析问题与解决问题的方法，更能够增进学生对于中共与中国近代历史的亲近感，明确自身的责任与使命，真正培养历史学科的核心素养。

   作者：周小泉，中共党员，景德镇一中文科培优”知·育班”班主任，历史教研组长，景德镇市高中历史骨干教师、江西师范大学硕士生导师（教育实践类），景德镇市高中历史学科教研中心组成员，江西省学业水平考试命题库成员，江西省中小学教师资格证考试面试官，江西省高考文综历史评卷优秀评卷员。百度百科：周小泉。邮箱：[e-mail]。文章欢迎转载、转发，注明出处。欢迎扫码关注公众号“涓涓小泉”，与您共同成长。