怎么培养孩子学英语的兴趣

当孩子英语学习不好的时候，老师也不愿多教。教了要花费更多时间和精力，反而不能照顾到更多同学。当孩子不喜欢英语的时候，看起来是在听，却没能听进去。英语学习不好，必然在考核上，让家长感到头疼。每次头疼，还不如启蒙的时候，夯实基础，培养兴趣，锻炼思维。现在呢，很多老师，都在讲完了课，让孩子在课下复习，或由家长辅导练习。这样呢，家长会增加辅导的压力了。有的家长不会课本上的知识，怎么去辅导呢。只能跟着孩子一起学，然后学以致用，陪伴成长。而英语呢，是要靠环境熏陶。从而形成思维，在阅读和口语中，不断强化和巩固。通过英语思维，阅读故事，增长知识。这些知识呢，就有了英语的思维和训练。所以，当孩子学习英语的时候，是要在具体事上练，才能锻炼思维的。阅读，必然是有故事。口语，必然是有话题的。

英语学习呢，既然未来就有一长段时间，要面对，更要应对。那为什么要躲避它呢，学习它，是通过知识内涵，来掌握它。而不是一直停留在掌握它。就像人吃饭一样，咀嚼是动作，要结合食物，才会品尝去滋味。如果只有食物，不去咀嚼，那也不会有兴趣的。如果只去咀嚼，而没有食物，只能感到枯燥，而不能有收获和进步。反复学习，是为了品味其中的滋味。余音绕梁，三日不绝。当学习英语呢，能够理解语境。通过语境沟通话题，交流知识，在思考中，能够获得快乐，过程又怎么能不感到有趣呢。如果遇到了问题，就躲开或舍弃。那还有谁，能继续呢。还有什么问题，能够解决呢。英语考核呢，就是在考核孩子应对问题，处理事物，解决困难的能力。所以，家长在课后，会问孩子，学了什么，哪些地方是有趣的，喜欢老师讲的什么内容，能分享出来等。

怎么培养孩子学英语的兴趣，增强信心呢。比较简单，就拿孩子的课本，从学过的地方，使用家长和孩子交流的方式，讨论英语的话题。如果太难了，孩子不会给家长交流；如果太简单了，会不屑于沟通。所以，要讲出点新鲜的，也要能给孩子有教育意义。英语学习呢，感觉像挖到了金矿一样。有效的思维方法呢，就是从日常实践中，琢磨和讨论出来的。然后不断总结和提炼，形成孩子的方法。可见，对知识的理解，取决于方法应用能力。所以，课后，家长让孩子分享。不仅是在锻炼表达能力，沟通技巧，更主要是在锻炼思维。通过观察孩子对知识的理解，可以知道思考方法，然后就能引导和启发。这样呢，就能够正确认知。学习方法正确了，就会轻松了。有的时候，往往不能得到预期结果；就反复其过程，就会感到很难，逐渐失去了兴趣。

如果孩子刚开始接触英语，就大量增加词汇量，甚至夜以继日的练习。会让孩子感到吃力，小树苗还没长结实，就开始拔苗助长了。饭呢，要一口一口地吃。学习呢，表面上单词的听说读写；其实呢，是在学习经验，在实践中思考，思维中才会有实践的因素。当遇到事物的时候，善于思考，就乐于实践了。能够去行为，就会获得有效的方法，因为在不断探索。如果不愿意行为和表达，那思维就会停留在课本上，课堂上，老师的嘴巴上。所以，英语学习呢。其实，难的是思考。如果善于思考，思考的源泉是实践。如果思索了，但是呢，只停留在课本上。课本能给孩子带来趣味吗？掌握课本知识，应用在情景中的过程，付诸于行动和表达的时候，才会感知的方法的有效，获得结果的快乐。