最in历史课，有趣地平铺直续

上午听杏联中学许家辉老师执教的“杏坛镇优秀历史教师经验推广课”，有一个特别突出的感受，潮。目力所及，这是我看过的最“in”的一节历史课。借助鲜活的互联网元素和互动游戏，让看似严肃的历史课甚至多了一些综艺感。为我们平衡教学的趣味性和学术性提供了很好的一个样例。

借助穿越五日游的形式，重新包装了“宋元时期的都市和文化”。

宋朝的词人摇身一变，成了爱发朋友圈，爱在群里话唠的爱豆。元朝的关汉卿甚至还有点自恋。

奖状、网络表情的粗糙混搭，满满的恶搞气质。科长和结对的师傅说他积极进取、野蛮生长。这都让我嗅到一丝明日之星发射前的气息。

话说回来，一个教龄不满一年的新秀，虽然满满的脑洞和小心思，毕竟对学情和教材的处理以及对学生的引导还是缺乏经验。

为了不让这节简单的内容平铺直叙，形式感和趣味性都很强。但从认知的角度看，则是有趣地平铺直叙。这节课把教材上所有内容都点到了，但是并没有凸显出学生在学习过程中的问题和困难。学生已经预习过，也做了导学案，理解有问题的地方就应该在课上拿出更多篇幅。在互动游戏的过程中，学生对“北宋有关”的若干内容掌握情况也不好，课上也需要有余裕巩固加强。

还有一个细节，画《史记》和《资治通鉴》的时间轴，学生都很迷惑。其实只要在推出的白板上画一个数轴，并标上起始点，指向性就很明确，而且也可以解决学生在平板上画数轴比较浪费时间的问题。