孩子发脾气了该怎么办？
我现在教一年级，班里的有些小朋友总是控制不住自己的情绪，有时候和同学起了争执，就开始攥着拳头对着同学大吼，有的小朋友自己生气了就把周围同学的书给弄乱，更多的情况是，原本只是发生了一点小摩擦，但是双方的脾气不好，你吼一句，我叫一句，从一点小事一不留神就演变成了肢体冲突。
每一个小朋友都是家里的宝贝，孩子在家里大家都让着他/她，一些小朋友就把家里的习惯自然地带到了学校里，觉得同学们也应该让着自己，不允许自己吃亏。班级里，每个星期都会有小朋友起一点小冲突，比如，同桌的胳膊超线了，同学不借自己橡皮，同学用铅笔把自己的桌子画起来了，xx排队的时候又插队了……
小朋友们是很较真的，一个橡皮，一支铅笔就能说上好几分钟，只要有一方态度强硬一点，预期差了一点，那么争吵、委屈、矛盾就涌现出来了。
当然，大部分小朋友只是你一句我一句地说来说去，我叫他们停止时也会马上偃旗息鼓，继续完成自己的事情。
一个事例：哭泣的小明
班里有两个男孩子时常控制不住自己的情绪，受了委屈直接在教室里大哭，把自己的/同学的书本扔到地上，有时候还会出手打人。
小明从开学到现在，他在教室里大哭了不下五次，作业写错了被画上红圈会大哭，和同学玩游戏输了会大哭，自己心情不好了动动同学被同学激怒而大哭，老师批评他了也会大哭……即使是在上课期间也会毫无节制地哭泣。哭着哭着，就开始动手动脚，把自己周围的书扔到地上，把周围同学的文具弄乱，用脚踢同学的桌子。
有一次，我在批改作业时，他看到自己的本子被圈画了这么多个红圈，就忍不住大哭起来，说自己都写完了为什么要被圈起来，于是开始把书本扔到地上，同学好心捡起来，他就把书本扔到同学身上，我给他捡起来，就把书本扔到了我的头上。其他同学都惊呆了，纷纷说着不能这样做，小明也顿了一下，可是还是很委屈，过了一会儿，他也意识到了自己的不对，哭声逐渐变小，忍着止住了。后来，小明又很诚恳地向我道歉了。
分析·建议：如何帮助孩子学会控制愤怒情绪
当碰到一个愤怒的孩子时，作为达人，首先不能让自己被情绪主导，要清楚认知到并且接受孩子不愉快的原因，他的愤怒感就会慢慢消解，逐渐平静下来, 这还能帮助他获得更强大的安全感。
相反，如果我们不能让孩子有足够的安全感去感受那些潜在的情绪，他们只会不断地发脾气，因为他们并没有学到其他任何方法来处理内心的烦恼。
你要帮助你的孩子学会让自己在生气的时候平静下来，表达自己的需求，而不是做出口头攻击或肢体攻击。他需要学会从他人的角度看问题，并找到问题的解决方法，而不仅仅是假设自己是正确的，对方一定是错误的。
（以下内容摘录自“酷炫育儿所”微博）
父母该如何帮助孩子学会控制自己的愤怒？
·从自己做起；减少冲突
·允许所有的感觉
当你的孩子表达愤怒时，你能做的最好的事情就是倾听他。如果情绪是被允许的，孩子便会接受它们，而不是试图压抑它们。
·教孩子管理愤怒冲动的方法：
教你的孩子通过有节奏的呼吸来“暂停”愤怒的状态。
用球发泄。准备两个柔软的球，和他一起把烦恼发泄在软球上。
放音乐，跳一些“愤怒的舞蹈”。
为了防止他们打人，可以让孩子用手臂搂住身体。
对于一个年龄大一点的孩子，你可以建议他在纸上写出或画出令他生气的原因，然后把纸撕成小块。
·不要让你的孩子一个人冷静
·预防性地帮助你的孩子处理日常情绪：
共情：即使孩子的表达和理解能力受限，你应该带着共情和尊重回应孩子表达的所有情绪。
特殊时间：每天花 15 分钟和孩子有一对一的时间，享受和孩子待在一起的、有联结的感觉。
常规：让你的孩子知道什么是可以期待的，这有助于增加他们的安全感。
接受你的孩子的所有情绪：确保他可以在想哭的时候哭出来。
亲密时间：每天早上、晚上和之间有需要的时间，可以和孩子多一些亲密接触的时间来增加他的安全感。
玩闹和笑：确保孩子每天有机会至少笑 10 分钟，最好可以和他一起进行身体活动。
与君初相识，犹如故人归