把此文送给讨厌背诗词的人
文:冯璐茜 聂传安
课间,有三个女孩围在我的办公桌边说要背书。
要背的书其实是八年级上册所有古诗文,量很大。没时间一篇篇检查,我便抽背。
三个小女孩背书时很兴奋,引起办公室不少老师的关注。
没想到,这个细节,也让当事的一位小姑娘写了一篇文章。
我们且看二班冯璐茜的这篇《我和古诗的“虐恋”》。
引发我深思的是在上周四的一个课间。(入题简洁而又富有吸引力)
我和昕蔚、奕婕等一群女生跑去老聂那里背书。由于老聂抽到的是我们复习过的一首词,所以我们很“猩奋”地背出来了,甚至是边背边跳手舞足蹈。而这一幕恰被别班的老师看见了。那位老师有点疑惑地问了句:“你们班的学生背书都那么开心啊?”(这三个小女生背书的样子让人实在难忘)
对于这句话,我只能说:背诗,是痛并快乐着!(表述虽不新鲜,却是内心最真实的声音)
我以前也讨厌背诗。我觉得背诗枯燥无趣,让我背诗不如让我诵读《道德经》。但又迫于考试的压力,我不得一边哭泣一边奔跑。(下次就让这孩子背《道德经》好了)
是什么时候开始对诗词有改观的呢?应该是从我写背串《春江花月夜》那一篇文章开始的。回头一看,我才发现自己已经背了那么多古诗,居然可以达到背串的地步。这时,心里全是满满的成就感,仿佛突然就没那么讨厌背诗了!(肚里没货时是挤不出来,肚里货太多时是不小心背串,对比强烈。这也说明,有时的改变是需要一个触机的)
这之后,我的背诗生活从“一边哭泣一边奔跑”变成了“大笑着跑远了”。当我遇到美的诗词时,我愿意停下来好好欣赏会,而不是像以前那样大步走过。我想诗词已经慢慢改变了我,改变了我的生活。(这种感觉实在是让人舒服)
所以,这篇文章,送给所有讨厌诗词的人,希望你也可以大笑着奔跑。(独乐乐不如众乐乐。希望这丫头的情绪能感染更多的人)
看了视频,再看文章,我们的情绪是不是马上被感染?
这是对背书多么享受的几个孩子啊!
璐茜文章也提到:这种享受不是生来俱有,而是在讨厌之后的变化。
读多了,背多了,有感觉了,自然亲近自然享受了!
当一个老师看到自己的学生以这样的状态去学习,那是多么的欣慰啊!