不爱学习是天性？老教师直言：当孩子有2点表现，家长需做1件事

似乎在谈到学习的时候，大多数情况下，都是老师、家长或者已经踏入社会的年长一辈在强调学习的重要性，但是对于学习本身，作为真正需要注重过程的学生而言，却很难体会到家长的苦口婆心，老师的谆谆教诲，所以不爱学习到底是天性？还是个人例外？

曾经有研究表明，因为在学习过程中，仅占大脑4%的脑细胞却会消耗60%的能量，所以在学习的时候，很多人会觉得累，甚至是无法持续下去，这都是正常的，对于学生而言，要想克服学习问题，首先要从最基本的习惯开始改变。作为快要退休的老教师安博认为，其实导致学习问题出现的时候，大多已经有所征兆，所以当孩子有2点表现的时候，家长需要做2教师。

2点表现：

1、学习注意力不够集中

很多孩子在学习的时候常常会出现注意力不够集中的问题，有些家长认为这并不是什么大问题，毕竟很多成年人在做事的时候也会出现注意力分散的情况，但是在按博看来，往往是一些小问题才会导致坏习惯的形成。

从一开始能学15分钟，到逐渐能学30分钟，对于孩子的学习注意力问题，家长需要做的不是不重视，而是在一定程度上逐步引导孩子，培养他们的学习兴趣，进而帮助孩子的学习效果。

2、做事求快不求质

安博直言，现在有很大的教育误区，其实从家长本身就没有纠正过错误观念，譬如发现孩子学习速度快，此时的家长根本不在乎孩子学的效果如何，反而把重点放在学习速度上，久而久之，导致样样都会一点，但是却都不算精通的情况。

安博认为，当孩子表现出学习天赋，家长也需要一定的警惕、保守意识，在鼓励孩子的同时，也能意识到，对孩子而言，学一样当一样才是真正的有辅助作用。

家长做1件事：培养孩子的自律意识

安博建议，无论孩子的天赋高低，对学习的兴趣大小，都是需要在不断的习惯养成中，形成一种惯性，这种惯性既是对孩子不爱学习天性的压制，也是对良性学习循环打下的基础。

重视培养孩子的自律意识，规定每天需要完成的学习任务，并且长年累月的坚持下去，让孩子逐渐体会到学习的重要性，在安博看来，远比等到进入学校之后再去纠正孩子的行为习惯、意识思想，来的有用的多。