20201106教学手记——我也这样批作文
看很多同行批作文，咬牙切齿，斧削一番，其标准是考场评卷的尺子，这里要点题没点题，那里要照应没照应等等，把学生一个一个抓过来，促其就范。我们的作文教学大都是这样把一个活生生的人变成灵魂木偶的。
这次作文，我一个一个批了，但没留在作文本上，而是打成了电子稿，没留任何批阅痕迹的作文本发给他们，让他们互相传阅，互留评语，美其名曰：也像老师一样爽一把。
而后，我把批语再打印给他们。
看看我的批语吧，您有兴趣读读吗！
宋计遥：这是一篇富有灵性与智慧的文章，总是那样富有思考的深度，读你的文章，让人有思维的震颤感，会被你的思考带着周遊世界。莫奈的日出、我的日出，交叠出现，互通互融，被统一在“自我认知”这个灵魂之下，让我欢喜的是那种妙接无痕的语意转换，这是思维的活力与情感荡漾的完美结合，更让我赞叹的是，文章中对莫奈画的感悟之深刻，由画而人生哲理的表达是那样流畅，是我所不能的。这是一篇值得同学们好好学习的文章！前途无量，表扬！
李涟漪：写的不是树，其实是人的故事。建议，叙述故事，“凭什么感动人”，这是需要注意的，如何叙事，才能把自己的情感表达出来，为什么《寒风吹彻》让人感动，而《绝地之音》却感动不了人呢！要仔细琢磨。
吴品萱：语言之流畅、意蕴之丰厚、文笔之坦荡自然，让我对吴品萱刮目相看啊，这些文字都好像从心底流出来的，对，这就是写作的感觉，有了这种感觉，就一定是好文章。
崔佳欣：开头第一段就特别有意思，轻松顽皮，而又有意味。再读下去，越来越被佳欣的感悟与哲理打动，她的妙语是一句接一句地涌出来：她的孤独，不仅仅是哀伤，也是一次义无返顾的寂寞，一个仲夏夜最美的荒原之花；勇敢地享受孤独、无畏地努力活着是人生中珍贵的礼物，是从容，也是野心。只是这些句子就够你品味的了。
周徐昕瑜：这是一篇极有思想内涵的好文章，把一段小街与人文品质结合，探讨出深刻的道理来，真是文采斐然，表扬。建议，开篇可以再压缩，中间写感悟时与街景结合起来会更丰满。书写会影响他人的阅读。
徐若涵：叙述了一件非常真实而朴素的事件，外公外婆费尽心血给我们留下青菜，可由于不能及时送到而变了质，引起我的感慨，要常回来看看老人。如果是为了表达这个主旨，那么这篇文章还可以怎样调整一下会更好呢，想一想，面谈。
李沐梓：融知识趣味与文采于一体，高度赞扬了野茉莉的卑微与野性，写得非常好。建议：后文对“野”的内涵的叙述，再加进一些形象的描绘，让文章的感性更突出。
李哲奕：独特的经历，精练的文笔，让哲奕笔下的海“深邃”而温和。由爱海而爱人，阐发了体悟之哲理，是篇好文章。
蒋未：坚强的西瓜有故事感，没有停留在一般的赞扬之中，而是就那棵小西瓜的特殊命运深入思考，别有深意。建议：本文，小西瓜的命运是叙事中心，那么开篇的文字可以精减，中间突出强调西瓜品质精神的内容可以更细化。
王硕：这是读到的最飘逸浪漫富有文采的一篇美文，这篇美文美在不落窠臼的写作理念。在现实与虚幻之间，在真实与梦想之间，时空转移，腾挪转变，对黄金树的种种感受、思考交织成美丽无比的文字。值得我们欣赏的是，他把自己真实地呈现在浪漫的文笔里的那种诗意是一般同学没有的。扮帅的自己与树的合影，写自己的破诗与懒觉的直白，文章在碾碎一片叶子的关口转折，形成了语意的层递延伸，最后的感慨余味悠长，好文章！
胡杨：这篇作文写得激情洋溢，思路飘飞，听、说、伴、想，一脉相承，把风的特征写得丰富饱满，情感也随着文字跳动，是篇相当不错的文章。表扬！
刘珊珊：思维视角独特，大明否定玫瑰、牡丹之类的花草，表达出强烈的爱憎分明态度，热烈赞美蒲公英的自由，文写其人，从文字中可以看到珊珊追求自由的品格。建议对蒲公英“自由”特征的描写再多些，可以多个角度展示她自由的丰富内涵，文章可能更饱满了。
程蒲楠：写校园的一棵大树，写树的宁静坚守，语言流畅。建议，多些描写，小些叙述，注意，描写，让情感从文字里自然流淌出来，去感染人，而不是把自己的情感告诉读者。
程蒲茜：蒲茜同学的这篇作文让我为之激动而感慨，让我重新审视整日默默坐在第一排的这个小女孩内心世界是如此的丰富细腻，整篇文章自然活泼，把梅花的品质融入自我的感受和梅花糕的色香味之中，尤其是文末点题之笔，确实有抛向天空的高远之感。表扬！
邹彦：写的是一片树叶，是抽象的树叶，是所有叶子的总称，这样的文章会空洞无物，建议，写一片具体的叶，比如，那片香樟树叶，用具体的形象来传达情感。
赵唯逸：对那个香樟树寄予了非常深厚的情感，有对外公的思念，有自我成长的思考。建议：对香樟树缺乏具体的描写，这些深厚的情感缺少载体，注意思考黄天馨对《寒风吹彻》和《绝地之音》的思考。
周熙芸：写了一个破败的庙宇小院，文字空灵、意味十足，尤其值得称赞的是，文笔的细腻，让人如入画中。不过，熙芸同学自己说，写着写着，偏离了自己的原意，她还想重写一次，那就等她写完，再来对比，她的愿意是什么，为什么这次是偏的。给她点赞！
李轩影：开篇很有意思，文字有意味，“恰巧”的反复，就带来了特有感觉。往后读，越读越觉得有意味，从天宇之中划定一颗自己的星星，这个意思前人表达过，但没有人能写出轩影的文字来，嫌烦月亮，六分钟的春夏秋冬的情绪速描，让人感动；尤其是最后的理性思考，我与星星的生命之缘寓意深刻。虽然，没写题目，但不影响这是一篇绝佳美文。添上题目吧！
马思钰：写阳光，是难的；马思钰可以把非常不容易把握的阳光写得具体细微，写自己的感受，写对阳光的见解，可以看出那种细腻的体验与细密的思考。建议：把其中的内涵再理一理，让表达的内涵层次更清晰。
余萌：写童年与当下对美人蕉的感受对比，意欲写出生命变化之后的感想，写出了自己的个性与追求。建议：散文是用形象来告诉读者的，前段写童年时折美人蕉的情景，蕴含其中的便应该是“努力并得到的喜悦，以及孩童特有的狡黠带来的快感”，如果要表现这么一种情感，该突出哪些细节的叙述和描写呢，仔细思考；后文，为了表达成长的烦恼，该如何通过折美人蕉来表达呢？总之，不要把结论直接告诉读者，要用“折美人蕉”的行为、心理传达给读者。
徐嘉怡：嘉怡偏爱百合的清丽，在众多的百合中又偏爱那棵高洁雅致的知己，随手引用诗文，给文章增添了文化底蕴。建议，可以集中写那株我最爱的百合，把其清丽的内涵写透彻，写丰富，不必平铺直叙。
陈伊雅：伊雅的文字最大的特点是典雅，真的像是她的名字，提笔就是对偶，入手即是骊句。对蒲公英寓意的阐释，视角独特，没有像一般作者那样一味赞扬其飘扬的性格，而是深入体会其分离的痛苦，非常好！另外，值得同学们学习的是，陈伊雅思维的活跃，连绵不辍，文思泉涌。
李诗琪：挥笔写就一篇文化大散文，很有余秋雨的味道，是不是读了很多的余秋雨呢！文章有历史底蕴，有文化哲思，把芍药与牡丹放在自己的天平上衡量，给我们打开了思考的新视角，漂亮！
周彦伯：你总能把生活的辛酸苦楚、亲情及青涩的恋情恰当地表达出来，大悲与大喜揉和在一起，让人五味杂陈而又读不释手，写出了文字的魅力，具有作家的风味。提醒，注意保护个人的隐私噢！
谭欣：这篇文章写得惊天动地，开头第一段便有大作家的口气了，大家可以慢慢体会；让我觉得惊天动地的是，这篇文章对老银杏树寓意的开掘远远超出了一般中学生的思维视野，老树的生命与新生的幼苗形成了强烈的对立而又完美的统一，谭欣的文字在向灿烂的未来走去。建议，请来领导视察工作，这个内容可以再简略，一两笔即可，我想，不能那个俗气的现象影响这篇文章的美！
姚语涵：文以情发，无情则是码字，有情自成高格，语涵的文字就是用情感融化成的，因此，正像有同学所说的那样“我说不出来，文章就是让我感动”。当然，我还是要说出来一些的，比如，她对合欢花的描写，那花的形态实则是在情感观照下诗意的抽象化写真；尤其让人惊叹的是，把自己过敏及口香糖的叙事，乃神来之笔，因此，最后，我也只能说：“文章本天成”！
周非：周非的语言从内到外带着诗意的，已具备了一种语言表达习惯或是素养。建议：对焦骨的描写再具体些，让寓意从具体的细节中流露出来。
李晨曦：写成了一篇童话或是传说。
刘锦阳：这篇文章写得有些空，能想象出写此文时的情境，心里有大致意象，其实，这朵玫瑰还没在情感中存活，因此，写起来就空了。
刘思语：写琼花的历史意蕴，内涵非常丰富。建议：琼花的形态与历史内涵，可否结合得更紧密些。
黄天馨：以抒情的笔调，告白的方式，礼赞香樟，文章激情澎湃！这样的文章不好写，很容易写空洞，其关键在于对写作对象深刻的解读与表达。本文的第三部分“香樟不变的姿态”有些空了，再读一读梁衡的文字。
钱怡丹：一开篇便有新奇，那种绵绵之情便溢出来了！读下去，便被你与月亮的情愫给淹了。本文的妙处是角度，选择我与月亮的对话，当然，这样写的文章不在少数；再有个妙处，便是在大多数的同类文章，怡丹写出了情感的跌宕与变化，有变化，便丰富。这是一篇好文章。
董炜佳：叙述了对校园樱花树的期望，情感真切，只是文笔还停留在笼统的感受上，记住，需要具体的内容。
钮婧琦：本文是满贮了爱樱的情感写成的，能从字里行间感受到你对樱花的彻骨的疼爱喜欢。“清华”应该是本文的灵魂，那么，我建议，把“清华”的内涵渗透在文章的角角落落，一字一点上去，不要到文章的最后才托出来。不知，是否明白我的意思。
魏心玥：这是一篇偏理性书写的散文，强调木槿花的“日新”特征，这是非常好的角度，如果能紧紧扣住这一点来写，写深、写广，会更好些。如果不理解，来面谈。
姚语涵：文以情发，无情则是码字，有情自成高格，语涵的文字就是用情感融化成的，因此，正像有同学所说的那样“我说不出来，文章就是让我感动”。当然，我还是要说出来一些的，比如，她对合欢花的描写，那花的形态实则是在情感观照下诗意的抽象化写真；尤其让人惊叹的是，把自己过敏及口香糖的叙事，乃神来之笔，因此，最后，我也只能说：“文章本天成”！
杨云舒：写的是一朵小院里的荷花，这朵荷花与众不同，关键是如何写出它的不同来。比如“笔直的杆是富有生命力的绿色，自上而下，由浅入深”等，这是荷花的共性。你再回家去看看，到底那朵荷花有何不同。
朱丽君：：写那高深莫测的“天”，写得非常灵动，写出了与天这个大自然的首领交流的细腻与美感，是篇好文章。
史儒：这是史大人非常洒脱的一篇自由之文，“去他妈的”这粗词被你安顿得恰是地方，汪曾祺老先生诙谐幽默，把粗俗生生变成了雅致，老先生最厌烦的是那种虚情假意的为文而文的堆砌文字，现在有很多这样的鸡汤文，也有很多老师在拼命地教这种鸡汤文，每每想到此，我也想这样说：“去他妈的！”你这篇文章也引得我畅快了一回，因此，我郑重地赞上你一笔，“向来写不好花的”人写了一篇很好的关于花的文章！
祝子涵：在菊的诸种内涵中突显自己所钟意的菊的意象，文风洒脱。
王昊宇：抓住自由来写，主旨突出，思路是清晰的。建议：水自由的原因归结为团结，浅了些，还有更多可写的内容。
唐铁峰：叙写心事，还说是纯属虚构，其实全是实事，你阿读得懂？
刘霖峻：最突出优点，层次井然，语言非常干净！点赞！建议：把大海的特征描写得再细致些，与其内涵结合得更紧密些，则更优秀了！
丁曦菡：描写之细腻，感情之充沛，皆佳，是篇难得好文，表扬！
李世博：这篇文章我读哭了，在淡淡的文笔里全是浓浓的情感，那淡淡是写作者有意控制的，他能控制，表明是有创作意识的。他在欢乐中注入了忧愁，在轻松里写进了时光生命逝去的厚重。读着它，我心里不断地涌上酸楚，流下泪水。感谢世博！
皮嘉怡：我想嘉怡纯净得像是透明的，在文字里，我读到了这种透明，像是透明的一块玉，读她的文字，就进了童话世界，那种美是很多很多的作家写不出的。我一直觉得她大大咧咧，却不知道她的细腻竟如一个工笔细描的画家，读她的文章吧，真美！
秦舟舟：读这篇文章，我就想，这是舟舟吗！这是舟舟啊，她静静地坐在座位上从不大声讲话，可是，我知道，这是一个内心世界丰盈的女孩，是的，这篇文章就是舟舟，却不仅仅是内在丰盈，还有坚毅、坚韧、独立的精神、高标的灵魂、智慧的语言，是的，这篇文章就是舟舟！
汤雨心：雨心，雨心，不知是谁给你起的这个名字，也放命中注定，你真是一颗善感的浪漫的心呢，这颗心可敏锐地捕捉到那些似有若无的气息，竟然还可以把这些气息用文字呈现出来，你是一个可以艺术地驾驭感官和文字的人！
钱心悦：心悦，我也忽然想到了这个名字，这篇文章是从里到外的对世界的欢喜，她要改鑫秋十月为金秋十一月，她靠在银杏这感到别样的心安，她喜欢那银杏叶的黄毯，等等，文章如话家常，自然而有韵致。
余清韵：对比茶与茶叶，选择的角度很好，如果能选择清晰的对接点把田时的茶树与茶杯中的茶叶联系得更为紧密则更好了，还要注意描写。
马新艺：写风，是难的，但马新艺写得非常轻松，她别有心裁地选取了能呈现风的特征的负载物来表达风的特征，尤其可贵的是，文章线索极为清晰，表扬！
熊振祺：熊振祺是有着特殊的心路历程的人，他的笔掩饰不住，他对苔的热爱不是为了写文章硬挤出来的，而是欲言还休的自然流露，因此，在写苔时，自然而然地引入了许多诗文、插入了与之相关的人物事件，只不过，还有许多可能没能完足表达。
陆竞择：我读到了你的小秘密，从心中诞生的玫瑰，我知道你在想什么，你在追求什么，这种感觉是非常甜蜜的，应该珍惜，我相信，到了春暖花开的时候，你的玫瑰就开了。另外，读丁曦菡的文章，看怎样把文字写得更细腻些。
杨蕾：我非常珍视你那次震撼心灵的“艳遇”，我想如果让我写，我会把那场“艳遇”细致地分层次描绘出来，而且每个层次都要有一定的寓意，这个寓意不是直接说出来，而是像刘亮程那样，让景物自然富有这种寓意。你读读其他同学的作文，很多这样文笔：丁曦菡、李世博、汤雨心、秦舟舟、皮嘉怡等。
徐涵：写的不是自然草木，而是病弱的少年之花，选材很有意义，若能在细节描写上再下下工夫，则更好。比如，餐厅里的那场架，可以更细致。
钱信诚：好像与本次写作任务远离。
陈泽同：把家门口的竹子写得生动丰富，用一种精神贯穿始终，不隐也不露，始终让你觉得有那么一股气在激荡。好文章。
王子尘：这篇文章让我一改王子尘在我心中的印象，这是一篇非常好的文章，语言鲜活，把情感自然地融汇在叙述之中，因为，融入了情感，语句自然感人。比如，“只是当时把这敬佩错当成了喜欢”，随意的一笔，便带来了韵致。建议：题目“逆来顺受”改一改；在竹林里等日落，加入内涵，不然，就只余下等日落了。
张琪：这是一篇才气横溢的作文啊，从每个文字里似乎都能看到张琪温柔灵慧的性情，最成功的地方是由气而生成的种种情景的联想，古今中外，随意遣使，而且意境浑然，真好啊！
查依帆：写的是水波，用一天的时序为线，思路清晰，细节丰富。建议，在让景物传递情感上再体味一下，让景物自然传情。
朱越：把天当作思考的对象，视野是宽阔的，朱越的思维深刻而细密，带有文化哲理之美。这种文章是非常难写的，从这篇文章里我看到了朱越同学丰厚的文化意识。建议：题目的关键词“浩瀚”，后面探讨“天人合一”的内涵时，也要扣住“浩瀚”这个核心概念。写散文要注意，对核心概念分层阐释，紧扣中心。
陈章：这是一篇寓意很强的文章，想把玫瑰与友谊并列来写，通过玫瑰的变化来写友谊的变化，这个思路是非常好的，而且文章的立意非常深刻。只是本文的结合有些生硬。建议，面谈，修改。
方嘉：只读了第一段，便喜爱上了这篇文章。“我的老家，后面是一片竹林，左边也是，右边其实还是竹林，但总算有几棵梧桐在那儿。只有门前的树木不大一样。有樟树、橘树和一些叫不出名的杂树，还有枣树。”你觉得零乱吗，不，是一种味道，一种叙述的味道，一种文字的味道。
再读下去，便有莫名的伤感，通过爷爷、奶奶及众人的言行从侧面描绘出一个不被人重视的枣树，描绘出这棵枣树的平常而又寂寞的一生，巧妙的是把自己的成长悄悄地与之关联起来，让人唏嘘不已。
王益江：写的是种子这个具象而又抽象的意象，采取的视角是人类与种子的历史发展，视角是宽阔的，思维是深刻的，这是一篇大文章。建议，再写五百字，让它丰盈厚重起来。
姚之杰：之杰的这篇作文属于知识性散文，需要对海洋有详细的了解，这一点做到了。
纪君杨：这是一篇意气勃发的激情美文，赞美冷艳的玫瑰，突出其“开得艳丽，死的寂寞”的理想主义者形象。文字这定情感浓郁。建议：行文中扣紧“冷艳”这个核心。
易天浩：祝子涵的评价过高，这篇文章我感觉问题颇多，开篇拉杂，对“柔情”的内涵的书写不够丰富，尤其要提醒的是，感情不是告诉，而是传递。比如“花瓣轻柔顺滑，好像可以和上好的丝绸比起平坐”，这就不是感受的传递，而是告诉的方式，这种告诉的方式往往不利于情感的传达。
金菁：“多情的阳光”，紧紧扣住“多情”从多个方面来写阳光，层次清晰，尤其是其中的一些语句，情感表达非常强烈，与阳光的热烈协调一致。
汪新宇：写的是书中人物故事，文词极为优美。只是，与写作主题远离了。
林清懿：选择桂花与山茶来写花的“活着”的生命力，感觉写山茶比写桂花写得好，桂花突出其香，但与“活着”有距离。
张金诺：想写沙漠的情景，几次下笔，不能完文；这也是写作中常见的现象，心里觉得有，下笔感觉无。其实，只要静下心来，再回忆一下，沙漠的“炽热”可以从哪些地方体现出来，可能会打开些思路：空气、天色、形态、感受。
陈沁悦：故事感人，爷爷复杂的内心世界，展现了让人深思的生命感慨。题目是“那清逸的柿树”，但内容写的是柿树被强行迁移消失，因此，“清逸”便不能涵盖文章内容。另外，需要注意，表达不可过于“直”“白”，写满了，就失去了意味了。
张圆圆：写的是一棵富有象征意味的抽象的树，感情充沛。建议，结合树本身的特征写其寓意，不要硬加上寓意。