你支持三十年教龄自动晋升高级教师吗？

网友一：

坚决支持。

第一，教龄三十年的教师，大都是五十多岁的老教师了。在三尺讲台上，他们呕心沥血，辛勤耕耘，默默付出，为了祖国的教育事业，默默奉献了一辈子，大家看到老师有两个假期觉得做老师很舒服，实际上，教师的工作量很大，无形的工作太多，比如，教师要不断的学习，要经常总结和反思自己的工作，这样才能不断进步，批改作业，辅导学生，处理学生之间的纠纷，还要不断的进修学习，尤其现在的学生，都是家里的小皇帝，动不动家长就会找到学校或直接打12345，现在的老师工作压力大，工作进退两难，在这样的环境下能坚持三十年，实属不易。

第二，现在的职称评聘真是难上加难，名额有限，优秀教师拍成了长队，再加上一些评职称的歪风邪气，实实在在，默默无闻工作的老师，评上职称的机会太渺茫了。

第三，如果有了工作三十年的老师直接晋升高级职称这样的政策，真是太鼓舞人心了！这也是广大老师的心愿，让许许多多的老教师，不再为了退休前评不上高级职称而烦恼，也不再让广大老教师的退休留下遗憾！职称工资是一部分原因，更重要的是为兢兢业业，辛辛苦苦为教育事业奉献一生的老教师们的一个很好的回馈吧！

网友二：

教育部长在2018年两会上就提到；确保中小学教师的工资不低于或高于当地的公务员平均公资收入。参考公务员晋升方法，让从教30年的教师自然晋升为一级教师，也就是中级教师，这应该是一个振奋人心的好消息。

老师们更加安教乐教，更积极主动地投入到一线教学当中。老师也是一个人，应该说令他们真正开心的事情，无非也是升职加人工。能够做到踏踏实实在一个岗位上30年就很让人佩服了。

希望这样的好消息，能让更多的老师，为新时代的学生探寻出更适合他们发展教育教学方法，真正做到令社会放心，让家长开心，给学生信心。

若想要老师能安心教学，不再为取得一些晋升高一级职称的条件而去求人找门路，弄得心烦意乱，应该在职称晋级上分两步走。一是自然晋升，比如工作二十五年，受到过乡县表彰，没有受到过乡县市级各种处分的，每年师德考核没有不合格的的老师都应该由中二自然晋升为中一，三十年教龄晋升副高。当然，如果一些特别优秀的老师，则按现在的办法与条件，结合一定比倒，提前晋升高一级职称！

其实，教师的待遇应该主要与教龄挂钩，这是由教师职业的特点决定的，要以此激励教师的职业荣誉感，让优秀教师乐于长期从教。目前，我国的教师管理与评价斤八系，强调职称，强调绩效，这貌似重视教师的贡献，防止教师出工不出活，但这是采取外部压力，考核方式，来要求教师，而非对教师产生自我激励。

网友三：

我完全支持30年教龄自动晋升高级教师，但不排除青年教师成绩突出晋升高级教师。
在现实教学中，有的老师在偏远山区教学一辈子，他们是全科老师，语文、数学、英语、音乐、体育全教，不会出大的成果，但却是山孩子的希望，是社会教育的重要组成部分，往往被教育部分忽视，不但工资低，而且职称也低，何谈高级之类。如果坚持教学30年，基本上50岁左右了，女教师再有几年就退休了，男教师还可以奋斗长点，对他们晚年工资收入和退休后养老金增加有显著效果，对稳定教师队伍有重要着用，已超过20年教龄的就会好好考虑自己的人生了。
现在公务员当镇长10年不能晋升的都享受副县级待遇，企业离退休差5年的晋升高工不考外语，都一直在执行，教师工作30年晋升高级教师势在必行。

声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与小编联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

文章来源网络整理，如有侵权请及时联系PaperRSS小编删除，转载请注明来源。

温馨提示：

为方便PaperRSS粉丝们（目前平台人数 4.5万+）科研、就业等话题交流。我们根据10多个专业方向（植物、医学、药学、人工智能、化学、物理、财经管理、体育等），特建立了60个国内外博士交流群。群成员来源欧美、日韩、新加坡、清华北大、中科院等全球名校。