导师说 45 | 逻辑性思考方式和落地执行力，是我在UCL最大的收获

G =  HAOYUE GUO

Z = YUFEI ZHENG

本次很高兴能够邀请到YUFEI ZHENG老师接受我们的采访。

QUESTION 1

G：当时为什么选择去UCL读书？

Z：在大三时，我开始准备出国读书，当时在英国和日本间纠结许久。在国内的学习和工作中，我主要接触的都是偏实践型的落地项目，而最终我选择UCL，正是被其先锋的建筑研究模式所吸引，尤其是针对未来建筑的研究，其不常规的建筑研究模式非常有助于我开阔自己的设计思路。

QUESTION 2

G：本科和研究生学习生活有什么不同吗?

Z：从思考方式和关注重点来说，本科时我就读于江南大学设计学院环艺专业，接受了专业的艺术教育，接受了专业空间艺术设计理论对于方案的造型能力，平面表达、交互空间、装置有全面的理解。研究生阶段的学习是完全不同的，前沿先锋的研究方向让我更偏重逻辑性的思考，并且UCL也更看重在信息化及工业化背景下，学生想法的生产、制造和落地。

从培养方式上来说，国内外的导师都善于在探讨的过程中激发学生的灵感。不同的是，在本科时，导师更偏重造型能力和视觉平面表达的培养，在我对课题提出发散性的思路时，导师会帮我把控方向；而在UCL，课题的大框架是固定的，我需要在框架内做更钻研性的深入研究。

QUESTION 3

G：在UCL读书期间的项目经历是怎样的？

Z：在UCL整个一年的学习期间只做一个课题，“Discrete Design离散研究”。（传统建筑设计是连续性、不可逆的，离散设计则是将建筑各个体块打散再以细胞的形式重组，类似于乐高的形式。）项目周期为一年，在本科或工作的经历中都是绝无仅有的，可以说对我的设计逻辑、动手能力和钻研精神都有深刻的影响。

对我帮助最大的方面是思考过程的展现。在本科时我的思维是偏线性的，可能我想到A方案，我就只展现出A方案。在研究生阶段，更多的思考设计逻辑以及设计目标，我会想到ABCDE多种方案，我都会去展示，然后进行比选，发现它们不同的优缺点，用批判性的思维方式去完成前期的设计和后期的选材。

QUESTION 4

G：关于UCL一整年的项目“Discrete Design离散研究”

1. 看到你的作品是关注点是数字材料（digital material），通过运用几何原理，从小结构生成大结构，为什么会选择这个从这个点入手？

Z：其实“Discrete Design离散研究”这个课题已经研究很多年了，我的导师从AA毕业后一直在专注于这个课题，目前每一届的UCL本科生和研究生都在不断推进这个课题的研究。前几届的研究停留在家居尺度，到课题研究的现阶段希望继续往前推进到建筑尺度上。

与以往不同的是，在建筑尺度中，更需要关注其中的“体块组合的放大性”。比如，在家居中，100个块就能解决问题，而在建筑尺度中，我可能需要几千个块，就必然会出现很多放大后的问题。这时，我需要从建筑角度去完成小结构到大结构的转换，用“承继”的逻辑生成概念去解决这些问题。

2. 研究课题对之后实践经历的影响？

Fabrication(建造)对我之后工作实践的意义是巨大的，因为工作实践是全过程参与，从方案设计一直到出施工图。当你真正把建筑落地时，你需要了解建筑材料、详图、搭接方式、力学配合等各方面知识，这时我就会不断回忆起作品集中Fabrication的部分。

反过来说，如果在工作以后，我再去做这个方案，我也会有更全面深入的思考。比如，从工厂生产方式，大批量制造，到商业途径的搭建，再到建造中选择工厂浇筑还是现场浇筑，对于这些实际的问题，我会思考的更加复杂和精细。

3. 你认为参数化设计是未来建筑设计发展的趋势吗？

当然，我认为数字科技一定是未来发展的趋势，无论是在建筑还是其他行业。但是，如何去推进它还有很长一段路去走。即使，我在UCL接触到最先锋的数字科技，在实际中进行下去仍是困难的。在学术上，一代代人经年累月的参数化研究才能往前推进一小步，并且也会面临失败的风险。

4. 在此项目实践中，你调研了十余种材料，对他们的保温性、延展性、灵活性、透明性、价格、重量等特质都进行了深入的分析。当时为什么会想尝试不同的材料？为什么最后还是选择木材？

关于材料的故事非常曲折但有趣，对于材料的分析也是我思考中多样性的体现，最终选择木材是一个有趣的结果。一开始，我想选择用铝做磨具进行塑料浇筑并进行了大量相关研究，但是由于尺度问题，厂家和学校都无法提供模具，导致很难往前推进。

在对各个材料对比中，我发现木材是非常好的材料，是一种除了重量问题以外无可替代的建筑材料。木材不仅廉价常见，形态灵活，并且在防火节能方面都有很完善的研究，是一种很成型的建材。相比之下，塑料浇筑是一个全新的建筑材料，未来的发展有很多不确定性，需要更多的研究去完善。于是，我们就选用了木材，并使用榫卯结构进行插接，作为这个项目的巧思之处。

5. 建筑师对材料的敏感度对建筑设计有哪些帮助？

作为建筑师，做任何建筑都需要思考空间、材料和光影，这是我个人认为最重要的三要素。材料是建筑实体的展现，不同材料的虚实感不同，对空间的内外感受有很大的影响，对整个建筑的表达也会呈现巨大的差异。

6. 在进行这个课题中，你掌握了什么样的研究方法和方法论，这对你今后的建筑实践工作有何帮助？

在刚接触“Discrete Design离散研究”时，我适应了很久，不断问自己：到底什么是离散？离散有什么意义？通过导师的引导，我用了一两个月的时间，完成了几个小设计，才逐渐明白其意义。有了论点后，我开始研究论据，运用逻辑思维去思考如何组合小块，我用box去打包固定这些小块，然后再次组合、打包、固定这些box，逐步构建出建筑形体。

同时，我运用了拓扑优化的逆推思维。正常情况下，拓扑优化是从实到虚的过程，从整体出发，用减法去优化出它的形态。而逆推是从虚到实的过程，我用小分子去打包组合成新的整体。

7. 小组合作课题怎样分工并高效完成工作？

大的设计基调是小组成员一起集思广益讨论出来的，但是小组中每个成员的分工是非常明确的。一共4个成员，我负责前期生成逻辑研究，第2个同学负责编程技术，第3个同学负责建筑材料研究，第4个同学负责插接和机械臂的部分，最后的搭建是我们一起完成的。

QUESTION 5

G：除了做设计之外，还有什么其他的兴趣爱好？

Z：我平时喜欢看各个类型的展览、写文章和画画。艺术装置类的展览对空间设计有很好的启发；而写文章时，我们需要大纲、重点、高潮，做建筑也需要；画画时，我们可能会扣细节而忽略整体，在建筑设计中也经常会出现这个问题，盯住某个点不放会让我们忽视整体的把控。其实，这些兴趣和建筑设计的原理都是相通的。

QUESTION 6

G：最喜欢的建筑师是谁，他/她给你带来了怎样的启发？

Z：我没有最喜欢的建筑师，最近比较关注李兴钢做的教育和文化类建筑，天津大学综合体育馆的外立面非常有趣。BIG也是我非常关注的设计公司，其强大之处在于能够持续多年产出有趣的设计。无论是建筑生成、表现还是落地方面，BIG都表现得非常有创造力。在我工作后，我深知完成一个建筑项目是一个团队工作，而不是某一个建筑师。即使是明星建筑师，如扎哈和马岩松，可能在实际项目中也是更多起到导向和主要把控的作用。因此，我也更倾向于喜欢设计团队而非某个建筑师。

▲天津大学综合体育馆

QUESTION 7

G：现在在带的课程介绍、最近在研发的课题、学生能从中获得什么？

Z：我刚刚加入LAC，主要负责学生作品集的指导，目前带的学生都刚开始一两节课。作品集是一个很好地体现学生个人能力的机会，在指导中，我比较注重对学生整体思路的把控，先理清大纲、设计思路、并配合文字找一些意向图。作品集中包含4个主要部分，场地、生成、展现、表达，但每个项目都会有不同之处。在场地分析中，我会先列大纲，并提出具体思路（如区域性、经济性、政治性），学生会根据课题寻找侧重点，按大纲整理出自己的设计思路，并同步进行设计内容的排版、分析和表达，完成一个“从骨到肉”的过程。

目前，我也在准备公开课的内容，选题会比较倾向于设计的逻辑大纲和Fabrication（建造）两部分。很多学生在做大纲后，缺乏方案深化的能力，我会逐个点提供逻辑性设计思路，帮助学生深化方案。在实践类的课题中，学生会去做不同的模型模拟实际生产、搭接和建造。我认为，如何利用逻辑性的思考生成建筑，如何选择材料去生产、建造和落地装置类作品等研究性的课题会让学生受益良多。

QUESTION 8

G：带学生的过程中有没有发生特别有意思、好玩、印象深刻的事？

Z：曾经有一个学生用莫比乌斯环做了一个墓地设计，非常有趣。在工作几年后，我的思路有时也会受到局限，再次和学生一起思考、探讨和交流也会在很大程度上启发我。

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