资深语文老师总结：小学1—6年级语文学习规划，学好语文就靠它了！
自新高考改革以后，语文的权重进一步提升，甚至出现了“得语文者得天下”的金句。语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。
不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢？这篇很精辟的文章，值得家长一看！
俗话说：得语文者得天下，语文才是学霸里最拉分的科目！
语文是最基础的学科，很多孩子却学不好，分数永远停留在很平庸的阶段，提不高，也无法突击，让孩子和家长头疼。
其实，学好语文不用脑子特别聪明，也不需要老师整天耳提面命，只要孩子掌握整个语文的知识结构和体系，提高语文成绩是手到擒来的事！
下面是资深语文老师为孩子总结的小学1——6年级，每个阶段语文的侧重点，有了这个学习规划，孩子就能建构一个清晰明了的框架，学好语文就靠它了！
一、二年级
一、二年级的孩子对学习概念是模糊的，没有学习意识。这时候，家长要做的就是培养孩子的学习意识、兴趣和习惯，为以后的深入学习打好地基。
✍ 学好拼音
一、二年级没有很难和深奥的字词句让孩子学习，主要学习拼音的运用，家长要花功夫让孩子把拼音掌握，不要学的一塌糊涂，会让以后的语文学习变得吃力。
✍ 培养大声朗读的能力
培养孩子大声朗读的能力。朗读的好处有很多，比如培养孩子的情感表达，但一、二年级就培养孩子这项能力，是为了让孩子有更好的语感，有了语感，学习语文就会变得容易的多，让孩子的阅读能力、理解能力都迅速提高。
✍ 塑造好的学习习惯
一、二年级的时候，家长也不是很看重孩子的学习成绩，那么趁着这个还算轻松的年纪，赶紧塑造孩子的学习习惯。
比如书写习惯，做到笔记整洁、书面不乱画；按时完成作业等小的习惯，看似很小的习惯，却能让孩子有一个良好的开端，对学习的态度也会认真起来。
三、四年级
8、9岁的孩子小学阶段是心理发生变化的转折点，孩子会比一、二年级的时候成熟起来，对世界的感知能力也逐渐变强，这时候就要逐步增加学习任务了。
培养阅读习惯
家长要清楚的知道，阅读习惯永远是孩子第一重要的学习习惯，不会阅读的孩子，就是潜在差生，一切都是空谈。
数据表明，幼儿时期孩子的阅读量就要达到50~100万字，这样的阅读量才能开启孩子的阅读萌芽，让孩子对阅读有意识，6~12岁是培养孩子阅读能力的黄金时期。
▲小学阶段年级学生阅读量统计
阅读能力是学好语文的基础，也是后期写作能力的奠定，这个时候塑造孩子的阅读习惯，相当于塑造孩子对语文的兴趣，直接决定了以后孩子对语文学科的态度。
培养写作能力
阅读能力和写作能力齐头并进，先用阅读提高孩子的语感、充沛孩子的感情、丰厚孩子的词汇积累，当这一切打好基础后，培养孩子写作能力就显得很顺其自然了，没有突兀感和让孩子一时无法接受。
作文在日后的考试中，占有很大的分数比，所以家长不要小看写作能力，可以从句、到段落、最后成文章，一步步积累，到了高年级，写作对孩子来说，就是一件很轻松的事了。
家长一定要记住：只有不怕写作文，才能写好作文。
五、六年级
到了五、六年级以后，就成了高年级学生，学习任务越来越重，学习的意义也越来越鲜明，就是为了应对考试。
而应试教育，需要考验孩子的综合能力，五、六年级，孩子 的心理也发生了变化，开始从被家长督促的被动学习逐渐走向自主学习，这个时候，就需要孩子全面兼顾了。
综合能力
● 交流能力：
这个年级的孩子都自我标榜大孩子，有了自己的世界，所以家长也要及时转换角色，不要把他们当小孩子看，多和孩子分享和沟通，孩子会很乐意和家长交流。
● 阅读能力：
低年级的阅读能力仅限读，只要读了便是读过，而到了高年级，阅读能力就要一定要提高了，包括概括能力、表达能力和理解能力，除了阅读感兴趣的书外，家长要开始让孩子接触名著、小说和散文。
● 写作能力：
随着考试难度的增加，作文考试开始考察孩子的写作技巧能力，不能平铺直叙，家长培养孩子写作能力时，要开始锻炼孩子的写作技巧，主要有这几个方面：语言是否优美、主题是否鲜明、结构是否完整。
孩子的学习能力是会受到心理变化的影响的，每个阶段有每个阶段的侧重点，家长要重点突击和科学教育，不要一股脑就想让孩子全部掌握，这样不仅会败坏孩子的学习积极性，还会增加孩子的负担，只有逐步攻克，才能全面获胜！
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