奖状书写大师聘任仪式

这个学期，恢复每周每个班级检查项目发放奖状。

可能有点没有创意，也可能这么些年了，奖状发了这么多了，孩子们都快要麻木了。

每当我要放弃发放奖状的时候，我总会想起两个场景。

一个场景是，每当我拿着奖状，走进教室，孩子们都会肃然起敬，眼睛直直看着奖状，估计在想有没有我呢。

另外一个场景，一个月，我会放出一些小奖品，孩子们可以拿着奖状（奖状可以转化成积分）来兑换，只要我说今天什么时候可以兑换，那个时间段，我的办公室门必然被挤爆，孩子们怀揣着已经褶皱、积攒多日的奖状，排好队开始换奖品，奖品也就是一本小本子。

这已然说明，奖状，不仅是一种奖励方式，而是一种“看见”方式。通过奖状，老师传达对学生的肯定，看见学生的成长。

而人最高层次的需求，就是渴望被肯定。

所以，我回头想想，还是发吧。

但是一个难题迎面而来，这么多奖状，怎么开。开开也是很费时间的啊，再说周五接送也很忙。

直到开学，我想到了让学生来写，但是必须要有一个高大上的名号。

思来想去，那么就叫做奖状书写大师吧。

简单说下，奖状书写大师的简单聘任流程吧。

1.全班41人，随机分成4组，一个月一组聘用。

也就是说，一个学期人人都会轮到，不管你书写好不好，估计那会真要写奖状了，不好也变好了。

这就是一种配套效应。一个好的名号、光环，总要有好的行为去匹配。

2.公布名单，班会课举行简短的聘任仪式。

今天就是首期聘任仪式，班会课上大屏幕展示名单，我宣读名单，用奖状代替聘书。

既然是聘用，肯定有酬劳，酬劳就是一人一个小红包，意思下，待我把零钱换来（现在零钱也是难换的）。

3.根据班级检查项目，确定奖状书写。

一人负责一个项目的奖状书写。