我也愿意是那个小女孩儿

看了辰辰的表现，由衷地替他和妈妈高兴。

在很多人看来无关紧要的举动，微不足道的行为，但是对于一个自闭症儿童的家长而言，视若珍宝，因为每一个变化，都是希望的曙光。

而我最喜欢的视频，是这一段。

视频的背景是在一个亭子里，辰辰站在台阶上，但是他的脚离台阶的边沿很远，他低着头。他的旁边是一个扎着马尾，穿着粉红色T恤的小女孩儿。小女孩儿看看辰辰，又看看脚下，伸出了她的手，拉着辰辰，跳下一个台阶。辰辰跟着跳下去。小女孩儿转过头看到辰辰跳下来了，又将头转过来面对前方，跳下了第二个台阶，辰辰也跟着跳下来了。视频的最后，他们又回到了亭子里。

让我特别感动的是这个小女孩儿一直在看着辰辰，根据他的行为而调整自己的动作。

不止一次听说，很多自闭症孩子的家长都希望自己的孩子进入普通学校学习，因为普通学校的环境中的刺激更多，而且有普通小朋友的引导，孩子能够看到更多正向、积极的内容。这对于每一个孩子的成长都是有益的，也包括自闭症儿童。

无可否认，这个观点是正确的。

但是，是不是适合的呢？

很显然，好的环境并不一定适合。

但并不是到了特殊学校里，环境就不好了。

他们的身边没有那个愿意引导他们，有能力等着他们的同伴，但是我们为什么不成为那个小女孩呢？

我愿意是那个小女孩。

拉着他们的手，静静地看着他们的“慢”动作，当他们的行为有了反应之后，我们再开始下一个动作。

或许有人会说，我就是这样做的呀！

不，我们没有这样做，我们的眼睛出卖了我们的心。

小女孩儿看向辰辰的眼睛里，不是“你怎么做不出来？”

而是，“你可以的！”

她相信她的同伴，她鼓励她的同伴。

她没有强迫，她没有目标，因为她始终相信——他可以做到！

而这些，都化作了她的行为——我牵着你的手，我默默地等着你。

以前，我会想，我要带着孩子们去看精彩的世界。

但现在，我会想，我也愿意是那个小女孩儿，和你分享这个精彩的世界！