谢谢你们给我的思考

（这是我娜姐改编的成都，想跟娜姐约歌了，提升我咖啡屋的档次，哈哈哈）

我想我的工作和生活很难分开了，但这没有什么不好。

本以为我只是去参加一个活动，却没想到和大家的聊天儿还有思考的空间，特别好。

1.“特殊教育和普通教育有什么不同？”

这是面试的时候赖博问我的一个问题。坦白讲，我被问住了，因为从来没有人问过我这个问题。当我说我是学特殊教育的，我是特教老师，他们大多会问什么是特殊教育。

我忘记我当时是怎么回答的了，但是过后我的思考有了下面的答案：

特殊教育，首先我们的教育对象是特殊的，包括各种有特殊教育需要的孩子。正因为教育对象的特殊，我们的教育内容和教育手段也是和普通教育不同的。但我觉得最大的不同是——普通教育是让人享受生活的教育，特殊教育是让人学会生存的教育。我说的极端一点，即使一个普通人不接受教育，他也能够生存，他能够主动地感知这个世界。但是对于特殊儿童来说，如果他不接受教育，他很难会自己拿勺子吃饭，很难要求喝水，去厕所，这些基本的生存技能都可能不具备。

2.“既然他们毕业后还是要回家，为什么还要接受教育？”

这是第一天我们吃饭的时候映中问的问题，我又被问住了。因为从来没有人在一个特教老师面前说特殊教育没有用，他们只会背着我们说。所以我也想问问自己——是啊，毕业之后还是要回家，为什么还要接受教育？

首先，接受教育是每一个人的权利，他作为一个个体的存在，就应该享受教育。

其次，如果他不接受教育，他没有办法生存。一个有特殊需要的孩子可能需要大运动训练，才能走路；一个有特殊需要的孩子可能需要精细动作的训练才能够拿勺子吃饭；一个有特殊需要的孩子可能需要高强度的语言康复训练才能表达需求。

或许你会说，他可以不走路，他可以不用自己拿勺子，他可以不用说话……

是的，他可以。但如果他不运动，生命的长度没有了。他可以靠别人喂水喂饭，但生命的尊严就没有了。他可以不用说话，但生命的享受就没有了。

我第一次真正理解特殊教育的意义是听了这样一个故事。有一张照片，两位老人分别抱着两个孩子。在医学的宣判中，这两个孩子活不过十岁，但现在已经从我们学校毕业了。那张照片中的两个孩子，只有头部以上可以动，他们根本不能离开家门甚至说不能离开床，我们送教的老师会给他们做动作训练，让他们可以维持吞咽的能力。我不知道在这两个孩子的眼里世界是什么模样的，或者只有头顶上的天花板，但我知道在他们的心里，在他们家人的心里，这个世界是温暖的，是五颜六色的。对于我来说，这就是为什么要让他们接受教育最好的回答！

3.“在你工作中，你印象最深的体验是什么？”

这是天然问我的问题，我们两个在街上走着，她问我答，很多我曾经理不清的感觉都在问答中理清了。

以前当有人问我孩子们毕业后去哪里？我告诉他们从我们学校毕业后可以上职高类的学校。然后呢？然后我不想回答了，因为据我所知，很多孩子最终还是回到家里面。“其实作为一个老师，当我说出孩子最终要回归到家庭中时，我觉得这是我们教育的悲哀。”以前我只是觉得这样说不那么理直气壮，现在我找到准确的词来形容我说出这句话的时候的感受了，就是觉得自己挺窝囊的。

我和天然讲了一件事情，那是我教毕业班的那年，有一天晚上很晚了，我在办公室里写教案，写着写着就哭了，泪流满面地哭。我在想，如果是一个有经验的老教师教他们，他们获得的内容一定会不一样。如果我好那么一点点，他们获得的内容也不一样。我不是夸大我们特教老师的作用，但是我觉得很多时候是这样的，我们的知识范围决定了孩子们可以看到的世界，这会是另一篇文的内容。所以，我真的希望自己能够变好那么一点点！

我不知道我是不是一个会说大话的人，所以给人一种太过理想的感觉。但是我每说的一句话，我都希望在未来能够实现。因为说出来了，所以必须努力去做。

当天然问：你最想经历什么？

我的答案是我特别想换份工作，体验一下不同的生活。

“但我不会换，因为我从事任何一份工作都没有我现在可以创造的社会效益高。”哈哈哈，所以我要努力创造社会效益了，毕竟这话说出去了。

谢谢你们给我的思考。

欢迎更多的问题。

我记得申请表里我说，我喜欢和大家讨论，很多问题可能独自思考的时候没有答案，但当你必须组织语言和别人说出来的时候，思路会更清晰。