语文 | 学习靠天赋，没有天赋的学生怎么办？难道只能刷题吗……

对于小学阶段的小学生，语文学习的过程大都是基础练习，在家长的督促下，背课文、阅读、写字、刷题，有的家长说，我们孩子脑子笨，没办法，别的孩子听课一遍就能搞懂，我们就得去补习班才能追上大家的脚步。有的学生说，我很努力地学习语文，按照老师推荐的学习方法，一丝都不落下，可是语文成绩提高还是慢，可能我就是没有学习天赋吧。语文学习到底靠什么？没有天赋的学生只能刷题吗？

首先我们来说说，语文学习要不要天赋？天赋是什么？是一种本事，与生俱来的资质。在语文学习中，天赋的展示往往在写作上，似乎这孩子没怎么看书，作文写起来信手拈得，毫不费力。也有的同学的语文天赋是记忆力，课文读一遍便能背下来，考试中占了不少优势，语文学习轻轻松松。

其次，如果不会写作、记忆力不好的学生该怎么办？那就只能多练习。多练笔，体会写作的技巧，观察生活中的点滴小事。记忆力不好，就反复背反复记。这也是我们在向小学生传达的笨鸟先飞的学习态度，既然没有语文学习天赋，如果还不能付出加倍的努力，可能你连刷题都做不到提高分数。

1、         没有天赋能不能创造天赋

有的同学确实在语文学习上没有什么优势和天赋，但是能不能去创造天赋呢？除非付出数十倍的努力，可能才能获得有天赋的同学一点点的能力。所以不能创造天赋的话，那岂不是就落后于其他同学的学习了？倒也不会有如此大的差距，因为小学阶段的语文学习，都是基础为主，而基础知识点就是靠死记硬背的方法去理解，你很难跟小学生讲清楚，为什么这个字要这么写？为什么这个字的读音是A选项？我们可以在语文学习的过程中，去发现自己的特长和优势。

比如有的同学书写速度很快，很喜欢写摘抄等抄写类作业，因为这些作业不用太动脑子，找好了素材，抄写下来即可。也有的同学记忆力虽然不好，但是只要记住了，就会忘不掉，那就反复记忆，真是是通过抄写来记忆，知道记住。还有的同学朗读课文很流利，哪怕是新课文，读两遍就能体会到作者的情感抒发，产生共情。这些都是我们需要在语文学习的过程中，去发现的特长和优势，哪怕没有天赋，我们保护好自己的特长和优势也很重要。

2、         通过优化自己的特长，帮助提高语文学习的自信

其实说出自己语文学习没有天赋的同学，也是一种自卑。看到别的同学轻松学习就取得了好成绩，自己可能努力了好几晚，学到了深夜，也不如这些同学的学习结果。除了有一些不甘心还有一丝嫉妒和自卑。那么这个时候，我们要考虑的就不是天赋和特长了，而是如何提高自己的语文学习自信。没有学习天赋的同学，靠刷题刷的是运气，运气好考试遇到了同类题型或者是一模一样的题，那叫走运。如果刷题都不能带来学习自信，通过优化自己的特长，来建立学习自信吧。

3、         有了自信，就会有学习兴趣

有了学习自信，就会有学习的兴趣，两者兼备，语文才能学好。通过找到自己的学习方法，在语文学习的过程中，反复去验证这个学习方法，当收获了学习结果的时候，小学生会非常开心，就会更加具备学习探索的精神了，这就是有了学习自信。如果一直给自己贴的标签是作文写不好、字丑、语文朗读结结巴巴，很难甩掉负面的学习暗示，对语文学习也没有正面积极的推动作用了。

语文学习靠天赋，没有天赋的学生怎么办？难道只能刷题吗？当然，除了刷题，你还可以创造天赋、发挥学习特长、增加学习自信，你同意这个说法吗？欢迎留言评论。