《高分读书法》：学渣逆袭成学霸，掌握正确方法，优秀有迹可循
作者/麦青稻黄
首发：麦青稻黄（maiqingdaohuang）
在中国，清华和北大，是学子寒窗苦读的梦想学府；而在日本，东京大学则是一所与清华北大媲美对标的一流大学。
世界一流大学最新排名榜推出，东京大学与清华北大一并跻身榜单前列，成为亚洲为数不多一流大学的代表。
换句话说，清华大学有多难考，东京大学也一样。
西冈一诚，一个来自东京大学三年级学生。如果把时光往回拨转回三年，那么他只是一个普通无名中学的无名高中生，成绩垫底。如果按照10000人来排名计算，那个时候的西冈一诚，排位9000多。
如果不是突如其来的转念，也许此生，西冈一诚与东京大学无缘。可偏偏，人就是一种神奇的生物，一旦立志努力，就会有奇迹逆转。
“不管怎样，一定要考上东大！”某一天，西冈一诚对自己下了大胆决定，这个信念竟然帮他圆了名校梦。
经历连续两次报考东京大学失败后，第三年，西冈一诚按照自己总结出来的读书方法，科学读书，最终成绩一跃提升，以全日本第四的成绩考上东京大学。而他所在的这所无名中学，自从建校以来，校史上终于记下了辉煌一笔，实现考入东大从“0”到“1”的突破。
一个资质平平的学渣，怎么凭己之力，逆袭成学霸，考上一流大学？
为什么那么多人也在储备知识，却依然被名校拒之门外？
西冈一诚说：考上一流学校，是很多人的梦想，但如果只是增加知识储备量，即使成了'两脚书橱’，也未必能如愿以偿。只有掌握方法，知识才能化为己用。
西冈一诚审视了自己一路考上东大的历程，发现那些阅读理解的解题技巧、高分作文的秘诀，都在阅读习惯中养成。他把自己能够考上东大的精髓经验进行总结，毫无保留地在《高分读书法》一书中进行分享。
《高分读书法》，这是一本讲阅读方法的干货书，57条高分读书法要点，6条高分选书法指导，渗透在5大阅读方式里，潜移默化提升5大阅读能力，成为大幅提高分数的秘密武器。
这是一本阅读实践心经，确切来讲，更像一张地图，标记出各个通道，指引读者用最短的时间，走最通畅的大道，直达目的地。
中国古话说：工欲善其事，必先利其器。
读书更是如此。
一本《高分阅读法》，帮助你在这个知识唾手可得的时代里，高效、精准掌握知识，达到事半功倍甚至更多倍的功效。
东大学生的能力优势：不在读解力，而在获取线索的能力
常人印象中，学霸往往与高智商、高能力为伴，同样面对一篇阅读理解题，学霸往往轻松搞定，而学渣，绞尽脑汁，好不容易爬满格子，结果还要错上一半。
“学霸天生就有思考力和读解力，所以读书不费力。”很多人把学霸的能力归于读书天赋，但实际上，学霸真正的能力强项在于获取线索的能力上。
西冈一诚在《高分读书法》中指出，东大学生在做阅读理解的时候，顺序是：先看问题，再看文章，带着“线索”开始阅读。这种方法可以帮助东大学生快速、准确理解一篇文章。
也就是说，不是东大学生读解能力有多强，而是东大学生获取线索能力很强。
事实上，这就涉及到高效读书方式之一——假设式读书法。
具体做法是：拿到一本书，先不要急于去看正文，通过装帧上的细节，比如书的标题、封面、腰封等处的文字，对这本书有一个大概的了解，然后给自己设定一个阅读目标，倒推着进行推测阅读。
这样做的好处是，让我们在新接触一本书时，既有装帧细节的微观视角，又有假设目标的宏观视角，书未细读，就已经获得一张“阅读地图”，能够更精准接近阅读目标。
东大学生的学习状态：不是被动读书者，而是主动出击者
无论在哪个群体，多年以后，倘若回忆读书生涯，总有一类同学令人记忆犹新。
他们一开始并不出色，也有可能排位班级末尾，但不知从哪一天开始，他们突然变得认真学习，紧接着，他们在学习上取得的进步和变化，令人惊讶、叹服。
西冈一诚就属于这种类型。从从被动读书，变成主动学习者，学习能力大幅提升，秘诀就是“抓住重点”。
西冈一诚把抓住重点的方式方法在《高分阅读法》一书中，总结成为五大阅读方式：假设式阅读、采访式阅读、整合式阅读、检阅式阅读、议论式阅读。细细揣摩，其实每一个方法，都是在磨炼一个人的主动学习意识。不知不觉中，也便培养了东京大学在录取学生时的能力考量。
采访式阅读：锻炼思考能力
也就是读者把自己当作记者在看书过程中“与书对话”。一边读，一边问，把阅读时产生的疑问和答案随时记在对应颜色的便笺上，贴在书中，把重点问题单独用笔记本记下来。边阅读边求解，读完文章后，调查这些问题，尝试解决。
这种方式，不仅能够帮助理清文章脉络，还能获得真正的知识，而不是浮光掠影的信息。
整合式阅读：锻炼归纳能力
也就是说把复杂的事用一句话说清楚。
这是东大入学考试的必考题：请你指出XX的重点。并且这类题型占比越来越重。在东大的英语入学考上，甚至要求把1500字左右的文章用50~60字日文进行概括。
能不能用一句话概括文章内容，是有没有读懂文章的分水岭。
训练这种能力，可以通过摘要记录，即找出每一节、每一章最具概括性的句子进行训练，同时辅助推测法，即根据已有篇章，在笔记本上，写下自己推测内容发展方向，大幅提升归纳能力。
检阅法阅读：锻炼思辨能力
读者的思维容易被作者带走，但如果同时读同类目的几本书，就能够避免被动阅读的尴尬，让读者掌握阅读主动权。
同时阅读同类型的不同书籍中，能够帮助读者获得多角度看事物的能力，更深刻理解书中的内容，也便于检验内容的真假有益与否。思辨能力，就在检验阅读法中训练了出来。
这种方法常常被东大的学生用来应付期末考试。因为有了思辨能力，东大学生在面对需要多角度进行解释的题目时，显得游刃有余。
东大学生的生活状态：有人的地方，就是交流想法的舞台
明明读了很多书，可到关键时候却偏偏什么都想不起来。
这样的困境，很多读书人都遇到过，并深陷苦恼。于是，有人不屑读书：反正看了跟没看一个样！
然而，看过的书，就像我们吃下去的饭菜，终会成为营养滋养身体。如何让这些看过的书，在最短时间，得到最有效的体现？作者西冈一诚以现身说法告诉我们：抓住一切机会，与人交流想法。
只有做到输出，才算没有白读一本书。
在东大，学生们热衷于分享自己看书观影后的想法，光跟书有关的读书会，就作者了解的就有十多个。并且，只要有东大学生聚集的地方，就是一个大型“感想讨论现场”，假设任务是3000字的读后感，东大的学生写着写着，就能变成3万字。
而这，其实就是变相的“议论阅读法”。与人交流、输出感想，在交叉中整理观点，最后得出自己的结论。
知识，经过如是一番的实践，想要忘记，恐怕也不是一件容易的事。
《夜鸟》一书中说：这世上一切的看似巧合，其实都有迹可循。
平凡者与优秀者之间，原本间隙不大，而正确的方法，才是拉开彼此距离的关键。
《高分读书法》，推荐给正在学习生涯的你。但其实，我们每一个人都需要终身学习。
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