把枪口抬高一厘米

寒假看到一则让我非常感动且发人深思的故事：

柏林墙倒塌前两年，东德的卫兵亨里奇，射杀了一名企图越墙逃往西德的青年克利斯。1992年2月，在统一后的柏林法庭上，亨里奇受到审判。被告律师辩称，亨里奇只是在执行命令，而没有选择的权利，所以罪不在他。

但是法官说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，然而，打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权，这是你应自动承担的良心义务。”

这就是著名的“把枪口抬高一厘米”的故事。

在大学期间，看过一本书叫《艾希曼在耶路撒冷》，书中的梗概是艾希曼被犹太法庭审判，原因是他充当了杀害犹太人的刽子手，而艾希曼辩称自己从未杀害任何一人，他做的事只是执行上级命令，上级叫他把犹太人运送到集中营，他只能照做，他所做的一切都是执行命令，但是他从未亲手杀害过任何一个人。

这两则故事说的都是同一件事：如何对待上级的命令？特别是当命令不符合人道主义或者基本常识的时候。

工作了几年，我发现有时候确实存在这样的问题，有些任务我觉得跟教育、跟老师是无关的，或者有些任务跟学生无关，甚至有些做法是违背了教育的目，但是依然要我们老师特别是我们班主任去执行。这就出现了两难问题：认真执行，它违背了教育常识和教育初衷；不执行，忤逆了上级命令。经常在网上看到类似的新闻，一些检查、评比、答题、竞赛、投票等活动，跟教育和教师无关，跟学校无关，有些虽然有关，但是需要靠师生一起造假才能应付检查，这个时候，我们老师该怎么办？

“把枪口抬高一厘米”就是答案。面对一些与教育无关，与学生无关，甚至违背了教育初衷的任务、指示、命令，我们到的良心义务和责任就是“把枪口抬高一厘米”，做一个聪明的糊涂者。