为何男孩做事“三分钟热度”？不是天生的，能否坚持关键看父母
文/诺妈
儿子读幼儿园中班后，关于给他报个什么样的兴趣班，我特意请教过堂姐。堂姐给我讲了两件发生在她儿子——小远身上的事，给了我颇多信息和启发。
小远今年高三，在音乐才艺方向，从小到大，报过两门：一是二胡，一是吉他。二胡早已积了厚厚的灰，吉他却弹唱自如。
差不多二年级的时候，有一天放学回家，小远主动跟堂姐提出来：要学习二胡！堂姐欣然答应，第二天就给报上了兴趣班，从此开启学艺生涯。待把小远送进培训课堂，学过几节课之后，二胡始终拉出“咿咿呀呀”的声音，练习的枯燥与乏味，让小远有了放弃的念头。于是放学回家练习二胡的时间越来越少，一个学期后，他再也不想继续报班了。
在这个过程中，堂姐试图做过引导，介于孩子年龄小，玩性大，堂姐自己也忙碌，于是也没有特别苛求孩子，二胡这件事，也就这样不了了之了。
小远提出来要学吉他，是在小学毕业后的暑假，提出来的当即，堂姐没有表态，二胡的事情虽然翻过篇章，但堂姐不看好儿子能够坚持，况且上中学后学业将越来越重。
本以为这件事就此打住，堂姐却发现，这个暑期儿子几乎天天往一个同学家跑，一打听，原来那同学弹得一手好吉他，儿子这是在拜师学艺呢！再翻听小远手机里下载的歌曲，也是一首又一首的吉他曲。
堂姐与儿子做了一番促膝长谈，确定了孩子真心喜欢吉他，也得到孩子明确表态会持之以恒后，堂姐松口了，与儿子约法三章：一是坚持，二是不与学习冲突。
从六年级的暑假到如今升上高三，小远还真的把学吉他给坚持了下来，哪怕学业再忙，他都能挤出时间每天弹上几曲，放松了心情又解了压。在寄宿制的高中生活里，会弹唱吉他的小远，竟然成为受同学欢迎的魅力男孩！
堂姐举例的这两个事例中，让我明白了给孩子报兴趣班的三个重点。
首先，家长要找准男孩真正的兴趣点。
男孩的触角很广，从来不缺乏兴趣与热情：运动、看书、玩乐、手工……你若问他：喜欢吗？他几乎样样都感兴趣。正基于这个情况，男孩做事往往朝三暮四，一件事只有三分钟热度。如何把男孩的“三分钟热度”转变为持之以恒的兴趣，家长的作用很大。
小远的例子就是一个很好的说明。二胡和吉他，小远都感兴趣。听到小远主动想学习二胡，堂姐满心欢喜，未做深一步了解，第二天就给报上了班。事实上，小远想学二胡，有可能是他听到了好听的二胡曲，有可能是看到他要好的同学也报了名……但，对于二胡的喜欢，小远其实仅仅停留在浅层次的感知上，包括小远自己也不了解二胡到底是个啥玩意，自己为什么“喜欢”？堂姐当时也没做细究，二胡的事后来就这样了。
而在吉他的这个问题上，堂姐没有立马表态，给出了一段考察期、炎热的暑假，小远饶有兴趣一趟趟跑同学家拜师学艺，他的实际行动，反应出他内心对吉他喜欢的深度。所以兴趣，成为最好的牵引力，找准兴趣很重要！
其次，家长要帮助男孩的兴趣持之以恒。
在孩子幼年时期，到底学什么才艺，很多都是父母来帮忙定夺的。当然父母也会从孩子的实际表现里进行观察，比如：孩子喜欢涂涂画画，那就报个绘画班；比如孩子听到音乐，手脚乱舞，兴奋不已，那就报个舞蹈班；又或者孩子对数字过目不忘，那就报个数学兴趣班……如果孩子自己主动提出来要学什么，孩子的意见也是参考之一。
男孩的兴趣点是很广的，当我们依着孩子的兴趣报了培训班之后，他们猛然发现，其实学习的过程并不是玩乐的整过程。有练习的枯燥，纪律的约束，甚至与自己想要玩的内容冲突……一旦遇上这个情况，孩子第一时间就会想到放弃，此时父母采取怎样的措施，决定了孩子在这条从艺路上能不能走远。
A、比如我的堂姐，随着孩子的意愿，孩子果断选择放弃，头也不回！
B、父母晓之以理动之以情，时不时再来点威严施压，让孩子明确必须学下去的决心，那么多半，孩子也能够如父母的意愿坚持下去，有些还能获得不错的成绩表现。父母的坚持，最终有可能让孩子感激，长大以后他觉得那是真爱，也很有可能父母的坚持成为孩子的学习任务，一旦达到考级考段目标，孩子再也不想继续。身边钢琴考过十级的孩子发誓，这辈子再也不碰钢琴，这样的例子也比比皆是。
C、还有一种情况就考量父母的修养了，那就是引导孩子把“三分钟热度”转变成为内心真正的喜爱。当动机成为驱动力，信念成为支撑力，那么兴趣就能成为牵引力。
堂姐说，当时和小远一起学二胡的同学，后来大多都陆续放弃了，其中有一个男孩坚持了下来，堂姐跟这位男孩的妈妈有过交流，佩服得五体投地。
原来这个小男孩学了一半，也想过放弃，孩子嘛，兴趣来得快，去得也快！但是这位妈妈却不是那么轻易答应。她专程自己补课了很多二胡的知识，给孩子讲《二泉映月》的故事，讲瞎子阿炳的人生经历；她买了很多名家演奏的经典二胡曲，陪孩子一起听，一起鉴赏，听得孩子心潮澎湃；她甚至克服种种困难，带孩子去听了好几场民乐演奏会，让孩子在现场感受音乐的魅力。终于，孩子心灵的音乐之门被撬开，真正爱上了二胡，并一路坚持下来……
再次，当孩子开启学艺之前，父母要与孩子达成共识目标
堂姐答应小远学吉他，有过一番促膝长谈，母子俩达成共识：一是要坚持，二是不与学习冲突。所以后来学习再忙，小远都能合理安排，挤出弹奏吉他的时间，那是他对自己承诺的遵守。
堂姐的做法，我进行了实际操演，效果还不错。
儿子喜欢画画，在征得他的意见之后，在明确选择就要坚持之后，我给他报上了绘画班。没上几节课，孩子就提出来，不喜欢画画了，他要退班！了解了情况后，我哭笑不得，小家伙是因为上绘画班与他最喜欢看的动画片时间冲突了！
我跟儿子重提我们学画之前的约定，儿子想想也有理，自己答应过的事情要做到，于是没辙，渐渐也不闹情绪了。如今学画已两载，风雨无阻……
有人说，男孩的禀赋是天生的，那些智力超群的人从小就表现出异乎常人的特性。但是，心理学家却告诉我们，男孩智力发展规律显示，他们都是以相同的顺序，相同的时间表，共同经历着各个阶段。
而最终，孩子之间的差异，那些对某件事有强烈兴趣和爱好的男孩，更多是源于后天的教育和坚持。家长是否擅于抓住孩子的兴趣点，并能引导孩子深入发展，循序渐进，持之以恒，才有孩子最后的喜悦成果！