焦作十一中创客教育助推戴泽晗在大学拥有新的机遇

今天推送的这位女大学生，去年刚从焦作十一中毕业。她就像一位普通的邻家女孩，或许就像我们自己的姐妹或女儿，她没有显赫的家世，也没有名校的光环，甚至也没有美貌的夹持，但她有的是与众不同的高中成长经历，有的是当代大学生少有的执着和信念。

高中三年，她主动参与了学校组织的系列创新发明培训，积极投身于各种科技创新教育活动，每年都有自己的发明作品问世；高中三年与众不同的科技创新实践经历，使她在大学一年级就拥有了同龄人未曾有的发展机遇。

作为一位当代大学生，当她的兴趣与国家需要一致、当她的爱好与社会发展同步的时候，她的发展前景自然就不可限量了。

我的科技创新之路

戴泽晗

其实，当我第一次听说“科技创新”这个词的时候，我还有很多困惑，我以为这只是关于机器人或是互联网方面的创新，是个高大尚的东西，对于我来说只可远观而不可亵玩焉。但是当我踏进十一中的大门后，我才发现原来这个科技创新离我这么近，甚至是我都可以发明创造。

我记得那是高一下学期，在张怀华老师的讲座上，我对科技创新有了正确的认识，原来科技创新不仅局限于机器人或是人工智能，更多的是包含对于原有事物的创新，对新事物的发明。张怀华老师在会上讲到“只要你有新的创意点子，别人都不知道的，这都算是创新，只要你敢想敢做！”那一刻，热流涌沸，我的内心涌现一种冲动：我也想发明创造，像张老师一样，像那些学长学姐们一样。凭着那股冲动那种渴望，我想到了创意点子——多功能梳子，我交了上去。当我得知这个创意在网络上检索不到的时候，我的内心是无比喜悦的，有种被认可的感觉。

戴泽晗 左二

到了高二、高三的时候，我听张老师讲到要是参加市级或是省级比赛拿到等级高的证书，或许可以拥有参加自主招生的资格，我听到后便觉得科技创新还有这样的好处。这对于刚对科技创新有好奇感的我来说，真是太好了，为了学业我也要将科技创新给走下去。在这之后，我又发明了室内分类垃圾桶和多功能眼镜。

戴泽晗 前排左五

我对于科创的态度是好奇和有用，真正让我改变态度并坚持科创的是在高考后。高考结束后，我在等待通知书时，曾回顾自己的高中生活，一幕幕的过往划过眼前，最让我觉得骄傲的是我曾发明过什么东西，那些发明是我成长的一部分，是不可或缺的。

回忆之余，我也会畅想我的大学生活，我不想让我的大学生活是虚无的，那么就继续发明创造。再加上我看到张老师自己在日常生活中不停的发现和创新，这令我的想法更强烈了。我想让自己对科创的好奇转变为兴趣，转变为能力，也让自己沉浸在发明的乐趣之中，就这样我在科技创新的路上走得更坚定了。

戴泽晗发明的多功能卷管器（组件一）

戴泽晗发明的多功能卷管器（组件二）

进入大学之后，我继续坚持我的科创之路，我也会不断参加学校举行的相关的活动，当你现在舞台中央，大声地说出自己的想法和思考时，那是多么的令人激动；与许多志同道合的学长学姐甚至是老师交流沟通时，内心的喜悦是无语言表的。通过科技创新，我学习了很多的东西，一次次尝试，增加了自己的大学经历，外在压力增加时，就会不自觉的增强内在的动力，我觉得这是大学里面必不可少的一堂课。

多功能卷管器设计图

我很感激当时引领我走上科创之路的张怀华老师，他让我看见了一个不一样的世界，发现了不一样的自己，帮我找到了隐藏的闪光点。看着我所取得的成绩，我想说：“科技发明不是遥不可及的梦，只要你想，只要你坚持下去，你会体会到别样的感受。”

专利授权

焦作十一中创客教育成果简介

焦作十一中是全国创新教育实验学校、河南省科技活动特色学校、河南省中小学创客教育示范学校、河南省中小学知识产权普及教育实验基地、焦作市创客之家。在参加创客教育活动的6000余名学生中，累计提交创意设计3000余份，有1000余位同学获得了国际、国家、省、市级科技创新成果奖，100余位同学获得国家专利，12位同学荣获焦作市青少年科技创新市长奖。

仅仅在2019年，就有300多位同学荣获各类各级成果奖，其中邢赵微同学荣获第15届宋庆龄少年儿童发明奖全国金奖和第7届澳门国际发明展金奖，并应邀随中国代表团出访俄罗斯和白俄罗斯。

| 创客焦作 | 

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