初中各科学习重点汇总

语文

语文基础不能差……初三的学生一定要掌握中考必考的几千个词,从现在开始每天记一点,各种古文都要背熟了。

接下来是名著阅读,这是硬伤,因为如果没读过,纯靠蒙,根本不行。我们这一届是《格列佛游记》《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《繁星春水》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《童年》《鲁滨逊漂流记》《名人传》。

然后就是阅读,有两篇阅读,一篇是说明文,一篇是散文/小说;老师会做各种总结,比如,环境描写的作用,举例子的作用等等。

把这些答题模式背熟了,一篇文章读不懂再读一遍,重要的是,要圈划关键词,关键句。

接下来是古文的理解与诗歌鉴赏。一般都是课外的文言文,但不要担心,经过三年学习,一篇文章能读个大概,第一题四个解释文中加点的字,也有课内学过的,诗歌鉴赏要多读几遍。

最后是作文。初三的买最近三年的中考满分作文,认真圈点勾画,然后自己试着写一写。

还可以从网上找好文章,弄到word上再打印下来,把自己写的文章也加进去,做成作文集,没事的时候拿出来读一读。

还有一些好的诗句,比如我最喜欢这一句:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。

作文要凤头,开头一定要小,最好两句话搞定。中间的细节描写一定要到位,时刻记得的题目与题眼。

作文44左右别伤心,我们老师说43~45都有很大的提分空间,最后都能达到46多的。

数学

初中三年的数学真的不算太难,无非是与数字和图形打交道,因为数学老师的缘故,我挺喜欢数学的。于是就去找题做,我个人觉得几何比代数简单,因为我喜欢图形题。初一的数学主要是基础,初二初三就是各种函数。

初三要学好二次函数,多做题多练习就好了,初三学的好的,老师会告诉你除了最后一题不许丢分。

数学每次考试前要看看自己做错的题,用笔画出来。自律性好的同学遇到不会的题可以上网搜一下,或者看跟网上的答案对一下。

其实我的钻研能力还是比较强,一道题做不出来就不去睡觉(这样真的不推荐),好几次因为做不出来数学题在家里痛哭流涕。

一道题你也许想不到最简便的方法,但可以有自己独特的方法。思路没有好坏优差之分。

英语

英语这个东西初中三年学下来你会发现它并不难。一开始老师会告诉你英语简单拿高分难,后来会说英语简单拿满分难。

初一的英语全是基础,所以英文写的不好看的可以去买字帖练。到了初三老师会强调字迹工整有多么重要。

我初二一年乖乖听老师话写了一年的英语日记,虽然需要翻译查字典,而且内容比较无聊,但是对提升写作能力有很大的帮助,也可以扩充词汇量。所以你们有两条路:

1.写英语日记,可以的话每天交给老师让老师改一下;

2.买英语五三完形填空或阅读理解来做,也可以买教辅资料,每天做2~3篇完形/阅读,再跟答案对改一下,效果灰常好。

担心自己坚持不下去的可以每天跑到老师那里,让老师给签个字,无形中让老师监督了你。

初二的英语很重要,每一个单元都有知识点,所以要认真听讲,做好笔记。单词什么的都背得熟熟的。还有经常在题目中出现的mention,offer,suggest,mainidea 这些词都要记住,要不然你做不了题,英语的难度主要是在阅读写作(听力不好的同学去听磁带)。

记住英语阅读要带着脑子去做但不要想太多,尤其禁止钻牛角尖。想一想老师想考你什么。要知道,老师的出题想法很简单。大多数题目都可以去文章里找答案的。写作的提高方法写日记。

写作文先在卷子上打草稿,保证不出错的情况下再加一两句就搞定了,13.5+绝对没问题,还有一点,字迹工整,因为扫描到网上的字普遍不好看,你要再涂涂抹抹直接下13分。

物理

物理表示我就是个渣渣……虽然这样但是经验还是可以有的。。学姐身边不乏有物理大神们,看着他们考试的分数肥得流油啊……

初二的物理考试会很变态,表示除了第一次期中考之外我物理就没上过100......最牛一次物理数学差了整30分……不过这两年来我物理从没有不及格过这令我很欣慰......

物理八年级学的重点是光现象与透镜,机械运动,浮力与压强,初三……杠杆原理,电学,热学……八年级我的浮力与压强学的一塌糊涂,因为受力分析老是不会,但是上了初三发现奇迹般的又会了……遇到力学方面的题先做受力分析,还有控制变量法结论的题一定要说前提:在XXX相等的情况下,xx与zz的关系……

初三的同学会接触电学,一开始我画电路图画的一塌糊涂,后来让老妈帮我搞了一个下午,然后就基本上没问题了,热学其实也不难,就是背好公式就行了...

初三电学的计算题有欧姆定律和焦耳定律(电功率那一片),背好公式、变形公式就没问题。

电磁学是有点难理解,但中考考得少,记住一些规律比如安培定则,电生磁是发动机,磁生电是发电机,等等。

初三物理难度会降下来,除了偶尔几次会难的变态(比如内定考试)......分数就上去了,100分怎么也是90+,70分学得好也是65、67+,物理大神们就去看额外的内容,比如高中的课本之类的。

化学

化学专属初三。化学我会告诉你简单但是拿满分难。。各种考试我连一次满分都没拿到,中考更是错惨了。。

如果暑假用功把一本书仔细的预习完了,初三上半学期化学学起来会很轻松,因为你懂很多别人不知道的,而考试考的就是别人不知道的。

老师上课会说一些比较小的知识点,虽然只是随口一说但是立马变成考试内容,我还记得老师随便说了个水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,结果就考了,全班没几个会的。化学想做题还是去买资料自己做。

化学一定要考虑慎重再写。像语文政治历史都是以多胜少的政策,多写不算错,但是化学不是这样。

我们学校化学初三会发笔记,自己把笔记上的空空填完了就没事,方程式背熟了直接下笔如有神。

化学就是理科中的文科,背的东西很多很多,元素周期表背前20个,还有化合价口诀,金属活动性表,溶解度口诀,相对原子质量和相对分子质量做题多了就记下了。

历史

历史这学科,初一初二纯属背,背表格,背课本,背提纲,知识点背熟了就没问题,你们考试前应该会放假,所以珍惜这段时间,专门腾出一天时间来背历史政治。

历史初二会学到很多战争以及运动,我们老师用一种很简单粗暴的方式解决了他们:列表格。

初三从开卷之后我就没怎么背,老师也有整理大事年表,但是一开始历史我十分不适应,因为考察的知识点很少,几乎都是读题读材料然后从其中找答案、自己总结。我死板的抄资料方式使我历史濒临不及格……

所以告诫广大学弟学妹:资料是用来查这道题发生的年代,以及这道题讲的是什么事件的,只有一点点可以抄的,所以不要依赖资料。但是资料用来做选择题还是很有用的。

初三选择题分值还不算重,最后一题很宏观,比较难得分,所以一定要提高警惕。。

历史考查的是对某一事件某一年代的宏观把握,所以答题往时代特征那一块去靠。。

初三历史课的准备主要是这些:试卷本,试卷夹,红笔,胶棒。

道法

道德与法治和历史一样,是开卷考试,但开卷考不等于都不用记了,因为一些基本的原理、概念、观点要想运用自如,离开了记忆是谈不上运用的。所以,课后多想,在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点,不但不会背上“死读书,读死书”的骂名,反而会使记忆更牢固、运用更灵活、学习效果会更好!

总的来说,科学的学习方法我用一段比较通俗的话来概括:

课前要预习,听课易入脑;

温故才知新,歧义见分晓;

自学新内容,要把重点找;

问题列出来,听课有目标;

课要专心,努力排干扰;

扼要做笔记,动脑多思考;

课后须复习,回忆第一条;

看书要深思,消化细咀嚼;

重视做作业,切勿照搬抄;

编织知识网,简洁又明了。

地生

  地理

  编顺口溜记忆:
  地理知识内容繁多,有缺少连贯性,如果编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。如南亚地理中,讲到印度的物产有:棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,可编为棉麻折花茶(折指甘蔗)。
  学会概括:
  有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂,可用八个字概括,即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括,即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为:预热同期。
  对地理的原理,概念的理解要抓住重点,抓住关键:
  对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明,只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了。例如:在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源,通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。
  地图和理论的结合,将所学知识落实到地图上:
  学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。
  要善于把不同地理事物联系起来:
  把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问”为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨。这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
  生物
“ 先记忆,后理解 ” ,掌握基本知识要点:
  与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓 “ 先记忆,后理解 ” 。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。
  注重理论联系实际,达到学以致用的目的:
  生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力。
  联系自然实际:
  居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
  联系生产实际:
  生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系,学习这些原理时,就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做,不仅有利于原理的掌握,而且还能为当地的经济建设服务。
  联系生活实际:
  生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。
  掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果:
  简化记忆法:即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。联想记忆法:即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。对比记忆法:在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。纲要记忆法:生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
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