1月1日/2日 | 圆明园第一课

2020年12月1日

一件文物的回国之路

让所有中国人兴奋不已

结束了160年的漂流

圆明园马首回家了

一尊马首

带回来的不仅是文物

更是百年之前圆明园里的记忆

那时的圆明园里

康熙第一次见到了10岁的孙子弘历

雍正忙的每天只睡4个小时

乾隆天天盯着儿子们读书练武

......

那时的圆明园里

是大半个清朝的故事

过去的两年

我们走过故宫 天坛 颐和园

这一次我们再探北京的历史

古代中国的故事

新的一年，我们从圆明园开始吧！

我们怎样看圆明园？

圆明园，一座连接了清史与近代史的古典园林，从康熙，雍正，乾隆，嘉庆，英法联军侵华......语文与历史课本里永远不会缺少他的篇章。

但和颐和园不同的是，战争让这座园林只剩下了残垣断壁，未曾完整的修复和还原，好在，我们还能从中寻找到当年的故事，皇帝们的审美情趣，这一次，孩子们会跟随雍正，乾隆，光绪...几代皇帝的故事，揭开圆明园中的秘密。

听一整天会不会太多太累？不用担心，有了故事线和思考讨论的衔接设计，6岁+的孩子们都可以轻松的听懂。

我们看什么？

1

长春园？绮春园？圆明园？

一做园林怎么名字那么多？

随手打开地图搜索“圆明园”，你会发现偌大的园子里，竟然藏着三个名字，长春，绮春，圆明，一座园林怎么又这么多名字？看来他的身世可不一般。

仔细一看更不得了，康熙，雍正，乾隆，嘉庆，道光，咸丰，清朝一半皇帝都和这里有关，原来，圆明园每多一个名字，就是一位皇帝的生活轨迹，颐和园的传奇故事，就从这里开始吧。

2

没有圆明园

雍正和乾隆压根儿成不了皇帝？

你肯定听说过一句话：没有圆明园，雍正和乾隆就当不成皇帝。一座园林真的能影响到皇帝的命运吗？

康熙在这里看牡丹，雍正在这里种红薯，乾隆在这里盯孩子作业，嘉庆在这里干掉了和珅......几代皇帝在圆明园的生活，可以说是千奇百怪了，但是，他们的生活，正式清朝的兴衰史，到底园子内外发生了哪些故事？

3

明明是个花园

为什么皇帝住的时间比故宫还长？

要说皇帝平时在哪里工作生活，答案很简单：紫禁城。但是仔细一看皇帝们的生活笔记，事情好像没那么简单。

雍正皇帝每年要住206天

乾隆皇帝每年要住126天

嘉庆皇帝每年要住162天

道光皇帝每年要住260天

咸丰皇帝每年要住216天

是皇帝们贪玩儿，是故宫住的不大舒服，还是只是为了躲开大臣们和那些治国的“烦心事儿”......无论怎样，圆明园已经成了皇帝们的家，走，一起去找找办公室，观景台，游戏室，卧室都在哪里吧！

4

清朝皇帝最爱的园林

怎么变成了今天的模样？

说起圆明园，最先想到的一定是西洋楼，大水法，十二生肖兽首......几百年前的中外工匠，在这里留下了太多“黑科技”，你能看懂他们吗？

但就是这座举世闻名的园林，如今却只留下了一片残垣断壁，又是谁把他推向了死亡的深渊，热爱修园林的慈禧，又为什么对于这座清朝最棒园林无动于衷呢？

两年间，我们从故宫开始，走进北京城的历史。600年时光，24位皇帝，明清两代的兴衰，即便只是最初的紫禁城，就已经像是一本很厚的历史书，要怎样展示给孩子们，是个难题。

所以，我们通过一个个轻松有趣的故事话题，将这本历史书“变薄”，当孩子们不断长生了兴趣，在讲书本慢慢“变厚”，深入探讨一个个主题。

● 从一根楠木的旅程开始，走进中国古代建筑背后的历史、文化和美学；

● 用故宫内外一段段重大的历史事件，找出明清两代兴衰的原因；

● 走进颐和园，从慈禧和乾隆的人生对比中找到清朝历史走向的端倪；

● 探访皇帝与天对话的天坛，理解古代中国人对神灵的向往；

● ......

我们期待通过这一系列的历史探秘系列课程，用孩子们感兴趣的方式，把历史知识从分散的点，连成线，最后行成面。以此帮助孩子建立一种追根溯源的学习方式，可以博古论今，可以走向世界。

授课老师

圆明园主讲老师：大白老师

大白，被大家称为“行走的历史辞典”，自然博物、人文历史，没有他不擅长的。轻松幽默，指哪讲哪，有评有议，形成了自己独具特色的口述历史风格。

由他主讲的故宫课程，从线下引爆到线上，家长们如此评价：“最好的历史启蒙课程！”、“如饮甘泉，醒神解渴！”

他从一块傥骆古道的古砖上能分析出蜀国的行军布阵，粮草补给；从周边的地形上能分析出杨贵妃是否真的取道这里逃向日本；从龙门石窟的佛像外貌就能判断是哪个朝代修建的……

脚步遍布全国的他，用孩子们喜欢的语言，将艰深遥远的历史，讲得栩栩如生，读史明智，不经意间，孩子们就爱上历史。

Q

&

A

Q:师生配比是多少，是否安全？

A:我们的师生配比是1:7，并且每次出行会由经验丰富的专业儿童户外老师带队，领队老师具有美国AHA心脏协会急救资格证。

Q:讲解的老师是谁？

A:讲解老师是童行者最擅长讲解历史的大白老师，被称为“行走的历史辞典”，大白老师走过的地方，从一块傥骆古道的古砖上能分析出蜀国的行军布阵，粮草补给；从周边的地形上分析，杨贵妃是否真的取道这里逃向日本；在故宫里，大白老师更是指哪讲哪，满眼都是鲜活的历史。更难能可贵的是，大白老师能用孩子们喜欢的语言，将艰深遥远的历史，讲的栩栩如生，不经意间，孩子们就爱上历史。

Q:报名后怎么联系我们？活动我们要准备哪些物品？