小学一二年级孩子写字，没必要过于严格规范要求 / 四六文摘

咱们先看我家两个孩子写字的情况吧！

我家大孩子的写字情况

我的大孩子现在在小学高年级，在他上小学一年级的时候，他的老师对字要求得非常的严，因为这个孩子在幼儿园的时候学过小学的知识，基础比较好。所以，当时我在教这个孩子学习的时候，对孩子的字要求的也非常的严格！

任何一个字，都必须要按照规范去做，严格的一笔一划写好，这个字在哪里起笔？哪个地方用力？哪个地方需要快速的运笔？字的大小，字的结构，字的组合，等等细节，对孩子的要求都非常的严格！

大孩子二年级的字

因为这个孩子基础比较好，老师布置的字他本就会写，另外，这个孩子比较听话，从一年级到三年级，每一课的语文生字，他都能规范地完成，每天写字的时间在一个小时左右，如果再加上其他科目，比如数学等等，完成作业通常需要一小时零二十五分钟！

这么严格的要求，现在这个孩子字写的怎么样呢？我发现这孩子自己记语文笔记的时候，或者在做数学作业的时候，孩子写字并没有按照书本上那样的标准来写，当我严格的要求他的时候，他还是能够写出非常规范的字，但一旦要用，或者一旦要写得快的时候，他就会显着像平时记笔记那样，不规范，很随意！

现在五年级的字

这个结果倒让人没有想到，为了让他写好字，我也没少吵他，现在，一要求他写好字，他就开始认认真真的写得非常漂亮，但是过一会儿，一旦速度提上去，就恢复了原样！

到三年级后半期，孩子眼睛近视了，这是最最大的让我不可接受的事！但没有办法，还有就是，他写字的时候能写两种字，一种是规范的字体，一种是自己形成的字体！

我家小姑娘的写字情况

另一个孩子恰恰相反，是姑娘，今年二年级，因为没有基础，aoe都不会，非常讨厌写字，老师也没有过多的要求，再说要求她也做不到。

就这样，写出的字没有横，没有撇，没有捺，没有点，只有树棍，全篇都是用树棍兑成的！因为她的基础很差，老师也了解，一般也都给她打对了！

小姑娘写的字，已经进步了

她在写字上不是吃规范的苦，而是如何写她总记不住！

现在小学二年级，小姑娘的字比以前有进步了，字有一个撇和捺的样子！

这我倒也没有想到！

孩子写字应该怎么要求呢？

通过兄妹两人的对比，我认为自己对大孩子的要求过于严格，没有顺其自然！

写字的目的是知道怎么写？写出字更主要的是表达意思，让自己和别人能够认得！字说到底是一个符号，能够记住怎么写很关键，但是，完全没有必要像我或者某某老师要求的那样，严格的规范，严苛的标准，这样造成了大量时间的浪费，造成孩子大量精力的浪费，并且，让我的孩子眼睛近视了，真的是得不偿失！

如果说从小学一，二年级开始，过于严格的标准化字体，就会造成孩子各种不适，写字速度放慢，孩子感觉到劳累和疲倦，并且讨厌写字，本身孩子就不会写字，或者说孩子拿笔还没有拿好，这个时候再加上各种要求，甚至这些要求咱们大人都不能做好，显然，这样并不科学。

也许随着孩子写字逐渐熟练化，再进一步规范的要求，效果会更好一些！

像我的大孩子一样，过于严格的要求，造成孩子写了两种字体，完全没有必要！

随着孩子岁数的增长，学习知识的增加，孩子写字的速度就需要提高，如果过于严格的要求，过于标准的要求，孩子完成作业的速度就会放慢，这样反而不利于孩子学习！

对孩子写字的要求，我的经验是写出的字大家都认识，相对来说，写的中等偏上就可以了，随着孩子进入初中，高中，相信会形成自己风格的字体！

不用过分严格的要求孩子按标准来写字，现在想来，没有这个必要！

小学一二年级孩子写字，没必要过于严格规范要求