文末”阅读原文“查看《初中数学典型题思路分析》及赠送资料.提到压轴题，同学们往往困惑于如何入手，辅助线怎么做，今日开始，我们就来一起分析，并且渐渐总结出规律.压轴题是中考难度，不可能一撮而就，今日我继续分析基本的解法模型，是为了给后面分析中考压轴真题打基础.今日例题同昨日例题，是解决动点题的基本解法模型，为让同学们非常熟练的掌握，今日用同类型例子再加深印象.今日内容，重点不在解题过程，而在于归纳总结.希望同学们对比自己的总结.
后续文章，我会继续先总结这类基本的解题模型，然后再用总结出的规律去分析中考真题的动点题目，请持续关注！
【思路分析】本题我们从题目的条件出发，入手点是角B是直角.我们知道，在直角坐标系中，点的坐标的绝对值，就是向坐标轴做的垂线段的长度.于是我们需要想办法，让这个特殊角与坐标轴直接关联，就可以利用直角与点的坐标来求解.因此，我们需要做和坐标轴垂直的辅助线.
如图，在等腰直角∠AOB中，∠AOB为直角且O为原点,点A的坐标为（-2,4).
求点B的坐标.
【思路分析】本题的入手点还是角B是直角，分析过程同昨日题目，这里不再赘述.辅助线做法是向坐标轴做垂线.【答案解析】解法一：如图,作AE⊥x轴于点E,BF⊥x轴于点F,我们很容易证明△AEO≌△OFB(证明过程略.很简单，同学们自行证明）.
解法二：如图,作AE⊥y轴于点E,BF⊥x轴于点F.解答过程略.同学们自行解答.也可得出点B的坐标为（4,2)
【总结归纳】
第一步：辅助线：向坐标轴做垂线，坐标轴中的直角是解题的关键.第二步：证明构造出的直角三角形相似或者全等.(昨日例题证相似)第三步：如果三角形相似，则利用边成比例求解,全等则边相等，更简单.注意往往是和坐标轴垂直的边.1.本文重点不在题目本身，而是学会归纳总结解题思路.
