【娃娃童谣】02║三八妇女节，高桥孩子唱出了别样的心声
为了隆重庆祝三八妇女节，桐梓县妇联与《童子童谣》联合开展“三八妇女节”主题童谣创作。桐梓县高桥镇越红同心小学副校长杨阳，将征稿信息在学生中转发后，学生们积极行动，投来的作品，让人眼前一亮，写出了别样的感觉。我们一起来欣赏。
本期参与的小作者，均赠送《110童谣》一本。给你喜欢的作品投票，前三名获“童子童谣”笔记本及《中华新韵》各一本。|
童子童谣
tong/zi/tong/yao
感恩慈母
母亲犹如一头牛，
时常工作地里头。
手磨老茧常年会，
起早贪黑不叫累。
一个大字虽不会，
育我成才最智慧。
春去秋来十二年，
我都看在眼里面。
终有一天梦能圆，
母亲恩情誓必还。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
母亲犹如一头牛，
时常工作地里头。
曹成爱 12岁
拍手歌
你拍一，我拍一，
妈妈忙里忙外不容易。
你拍二，我拍二，
要帮妈妈捶捶背。
你拍三，我拍三，
妈妈又拿锄头上青山。
你拍四，我拍四，
要帮妈妈做点事。
你拍五，我拍五，
妈妈怀胎十月最辛苦。
你拍六，我拍六，
长大要带妈妈到处遛。
你拍七，我拍七，
读书一定要争气。
你拍八，我拍八，
学有所成人人夸。
你拍九，我拍九，
妈妈再累幸福有。
你拍十，我拍十，
孝敬妈妈要务实。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
你拍一，我拍一，
妈妈忙里忙外不容易。
你拍三，我拍三，
妈妈又拿锄头上青山。
曹文辉 12岁
平凡妈妈
我的妈妈不伟大，
不是天文科学家。
不会琴棋和书画，
但是她也不会差。
柴米油盐酱醋茶，
双手撑起整个家。
我为妈妈尽孝道，
捶捶背，
敬敬茶，
也让妈妈休息下。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
不会琴棋和书画，
但是她也不会差。
曹慧灵 12岁
春祝
春风吹，
小鸟唱：
三八妇女节，
做做事，
尽尽孝，
愿妈妈喜乐平安，
身体棒，
身体棒！
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
童谣金句：
春风吹，
小鸟唱：
陈诚 12岁
童诗：哦，那个人
呱呱坠地，哇哇大哭。
哦，是那个人将我抱起。
牙牙学语，蹒跚学步。
哦，是那个人将我牵起。
年少不识，惶恐有误。
哦，是那个人将我唤起。
离家求学，只为苦读。
哦，是那个人将我背起。
成长路上，必有风雨。
哦，是那个人将我担起。
母亲，您就是那个人。
那个我生活中无微不至的人。
那个我生命中无可替代的人。
长大后我将成为您，
仿照您慈爱的模样，
仿写您勤劳的篇章！
（桐梓县高桥镇越红同心小学六（3）班学生）
【童诗金句】：
呱呱坠地，哇哇大哭。
哦，是那个人将我抱起。
牙牙学语，蹒跚学步。
哦，是那个人将我牵起。
罗翠玲 12岁
乖娃娃
我是一个乖娃娃，
不哭不闹很听话。
妈妈辛苦我知道，
端上茶来孝敬她。
捶捶背，洗洗脚，
我是妈妈的小棉袄。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
妈妈辛苦我知道，
端上茶来孝敬她。
罗存钰 12岁
公主
文｜杨灿
指导老师：金
我有一个好妈妈，
早出晚归为家忙。
皱纹已深手已糙，
落得一身坏毛病。
今天三八妇女节，
家务事儿让我来。
拖拖地来擦擦窗，
菜儿洗来把饭烧。
妈妈今天真幸福，
不像主妇像公主。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
皱纹已深手已糙，
落得一身坏毛病。
杨灿 12岁
童诗：妈妈的爱
文｜杨正帆
指导老师：刘琴
妈妈的爱，藏在哪里?
妈妈的爱，藏在香香的饭菜里,
妈妈的爱，藏在暖暖的被窝里。
妈妈的爱，藏在妈听的故事里,
妈妈的爱，藏在好玩的玩具里。
妈妈的爱，藏在遮雨的伞里,
妈妈的爱，藏在摇动的扇里。
妈妈的爱，藏在批评我的眼神里,
妈妈的爱，藏在鼓励我的话语里。
妈妈的爱无处不在,
妈妈的爱,
给我幸福，伴我成长！
（桐梓县高桥镇越红同心小学六（4）班学生）
【童诗金句】：
妈妈的爱，藏在哪里?
诗中回答的一系列“藏”字，
都是童诗的金句，棒！
杨正帆 12岁
鲜花送妈妈
文｜姚倩倩
指导老师：金方燕
三八节，捧鲜花，
送给我的好妈妈。
惹得妈妈直欢笑。
夸我懂事乖娃娃。
（桐梓县高桥越红同心小学六（2）班学生）
【童谣金句】：
惹得妈妈直欢笑。
姚倩倩 12岁
编辑手记
文｜王宗伦
这期童谣，全是学生作品。质朴的语言，纯真的童心，很有味道。
“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”（明/杨慎《丹铅总录》卷二五）。大体说:“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。“不由人教也”，是这段话的核心。我认为不是绝对没有“人教”的成分，而是没有刻意“人教”的就可以了。“不由人教”，也就是尽量保持学生作品的原创性。
中宣部副部长傅华在参观全国新时代文明实践志愿服务项目成果展上，对桐梓县《童谣唱响新时代》志愿服务项目指出：“要把小作者培养起来。”
为了实现这个目标，《童子童谣》学习借鉴全国著名童谣名家圣野老师的做法：“尊重孩子们的创作性劳动，有半句好的，我就肯定他半句，有一句好的，我就肯定他一句，这样他的积极性就起来了。”
桐梓县高桥镇越红同心小学副校长杨阳说：“我们学校的娃儿，留守儿童比例大，家庭教育氛围没有县城好，但是通过学校的德育培养，老师们的关爱指导，我相信他们的整体素质也不会差。能有这次机会，让他们对《童子童谣》有个亲密接触的机会，更重要的是，让他们拥有自信的同时也能达到童子童谣的育人目的。”
让我们一起来欣赏一下：
曹慧灵同学的“不会琴棋和书画，但是她也不会差。”像这样简单质朴的句子，如果朗诵给妈妈听，她不感动得掉泪才怪。
罗存钰同学的“妈妈辛苦我知道，端上茶来孝敬她。”
杨灿同学的“皱纹已深手已糙，落得一身坏毛病。”观察仔细，体贴母亲。特别是“落得一身坏毛病”，顿时让我们也联想到自己的母亲来，起到了由自及人的效果。
曹成爱同学的“母亲犹如一头牛，时常工作地里头。……春去秋来十二年，我都看在眼里面。”作者采取一句一换韵的方式，大胆比喻，又十分切贴，多么懂事的娃娃，“终有一天梦能圆，母亲恩情誓必还。”曹成爱同学，我们相信你，也期待你！
曹文辉同学的《拍手歌》，让人看到了《拍手歌》这种古老模板的新意，新意就在于真诚质朴。可以说，每一句都非常棒，黑体加粗的地方，既有农村风貌，又有孩子纯真的特色，“你拍一，我拍一，妈妈忙里忙外不容易。”“你拍三，我拍三，妈妈又拿锄头上青山。”“你拍五，我拍五，妈妈怀胎十月最辛苦。”“你拍七，我拍七，读书一定要争气。”有这样懂事的娃娃，我们相信“妈妈再累幸福有”，特别是“长大要带妈妈到处遛。”一个“遛”字，亲切，温暖。
圣野老师说：“我们儿童文学的教育对象是谁？就是'5678’。从幼儿园到小学一二年级，我们的儿童诗就是为他们写的。儿童培育如果错过了5、6、7、8岁，错过了童心、童趣、童味、童真，那我们的教育就不会成功，孩子的人格成长，很可能就会出现偏差，出现扭曲。”“要让小朋友生活在一个快活的天地里面，他才能够写出诗来，一天到晚闷闷不乐把他关在房子里面，就把他的想象力关起来了。”
好老师是学生的灯盏！善于运用童谣教学和启发孩子，从小形成健康成熟的人格，必定取得事半功倍的效果。在这方面，桐梓县高桥镇越红同心小学做了有益的尝试，期待更多学校把日常教学中发现的学生的优秀原创作品，投给《童子童谣》，把圣野老师的经验落到实处：“有半句好的就肯定他半句，有一句好的就肯定他一句。”
《童子童谣》愿与志同道合的老师们一起努力！
附