（听课记录）提升解题能力避免

“题海战术

南坞镇一中数学教研组举行听课活动

鄢陵县南坞一中 刘浩

3月31日上午第二节，南坞镇一中数学教研组组长陈艳霞组织本学科的全体教师齐聚八（1）班教室，听取郝梦丽老师执教的数学课《平行四边形的判定》。

课堂上，郝梦丽老师通过创设情景、出示学习目标重难点、自学指导等教学环节，让学生通过自主探索、合作交流去发现和体验新知识。这样既培养了学生的合作意识，又重视学生思想方法的学习，使学生的学习目标更加明确。

为引导学生投入到探索与交流的学习活动中去，郝梦丽老师让学生通过旋转操作的探究方式发现平行四边形是一个中心对称图形，进而探索得出“平行四边形的对边相等，对角相等，邻角互补”等特征，并且借助动画演示使同学们对平行四边形有关边和角方面的性质有较深的理解。

为了提高学生的学习兴趣和实际操作能力，取得较好的学习效果，郝梦丽老师通过类比、验证、推理、合作探究等教学活动，让学生认识到事物的相互联系、相互转化，从而学会用辩证的观点分析问题。

在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，郝梦丽老师改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，以学生自主探索、合作交流为主线，提出问题让学生动眼观察，动脑猜想，动手验证，进而掌握平行四边形的判别方法。

了解平行四边形判别方法的探索过程，既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一个回顾和延伸，又是以后学习特殊平行四边形的基础。为了培养学生的推理能力和图形迁移能力，郝梦丽老师采用“引导探索法”，通过平行四边形和三角形之间的相互转化，渗透了化归思想，使学生在掌握平行四边形的判别方法的过程中，发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯。不但培养了学生的动手实践能力，而且积累了数学活动经验。

在评课过程中，大家一致认为：郝梦丽老师讲的这节课，采用教师引导和学生合作的教学方法及化归的数学思想，教学设计流畅、内容编排巧妙、时间运用合理、教学内容与练习过程衔接连贯。本节课不论从知识技能还是思想方法上，都是一节很好的优质课，它不但培养了学生的探索精神、动手能力、应用意识和抽象建模能力，而且对加强学生逻辑推理能力和思维的严密性有积极的意义。既提升了解题能力，避免了“题海战术”，又极大的激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

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