中考学霸学习素养曝光，对照看看，你家孩子占了几条？
中考俨然成了小学、初中九年寒窗后，学生想要继续升学的第一道关卡。
对比高考，中考似乎更符合“一考定终身”。
虽然中考录取率变得越来越严酷，但每年中考，总有学生考出好成绩，成为学校、县城，甚至市里的中考状元。
这些学生是有哪些高人一筹的学习方法吗？
在本文中，评测学重点摘选了几位中考状元的学习故事，并总结他们具备的学习素养与家长分享。
并且，文中会同步附上培养学习素养的评测学对策，希望能给你一些启发，借以培养孩子学习素养，帮助孩子顺利度过中考5:5难关。
你要相信，对孩子而言，好成绩不仅仅是一份荣耀，更是为人生多赢一个选项。
01
泉州中考状元：庄亦洋
解决薄弱知识很重要
中考时，庄亦洋的成绩很亮眼：语文145分，英语147分，数学满分，150分。
庄亦洋介绍自己的学习心得时，谈到了3点：
一是从来不玩网络游戏，学习之余就是运动，不在虚无缥缈的游戏里消耗精气神，身体素质就好，精神状态就佳，学习效率才高；
二是上课一定要认真，跟上老师节奏，课上懂的越多，遗留的问题越少，课下才不用会花很多时间去解决问题；
第三点是最重要的，就是学习一定要有针对性，解决自己的薄弱知识。每个人的基础都不一样，遗留的问题知识也不同，所以要根据自己的情况安排学习计划，针对薄弱环节进行学习，学习效果才比较好。
评测学对策
对很多孩子而言，难的不是解决薄弱知识，而是发现薄弱知识。
这类孩子大多有个通病：一问知识似乎都懂，一做题全都不会。
这类孩子的问题才是最严重的：明明知识没有学透，偏偏又找不到自己的问题在哪里。
你让他解决自己的问题，他根本不知道问题在哪里，只能漫无边际地看书做题，花了很多时间，学习成果基本为零。
他又如何针对强化薄弱知识？
针对这类孩子，评测学通过智能评测知识结构，准确定位薄弱知识，并针对薄弱知识规划学习路径，引导孩子针对学习、攻克薄弱。
能发现问题，才能解决问题，这才是牢固基础、有效学习的重中之重。
02
广州中考状元：钟逸峤
兴趣是学习的第一领路人
钟逸峤的学习经历很特殊，在广大学生中应属于独一份：
起初他非常喜欢玩网络游戏，一天要玩四五个小时，直到后来不慎被人骗走了全部的游戏装备，心痛之下，觉得网络虚无缥缈不可靠，还是要在现实中找兴趣爱好，于是就将学习，尤其是数学发展成了一大爱好。
他喜欢数学，很享受那种“冥思苦想后豁然开朗”的感觉。故而在学习中，他从不排斥难题，题越难他越勇，越喜欢思考多种方法，给一题多解。
据钟逸峤爸爸说，钟逸峤对待学习，思路开阔，并不将老师教的方法当做唯一答案，常常多思多考，提出另外的解题方法和老师交流探讨，有时候，他提出的方法甚至比老师的更简洁。
自己为什么会有那么多想法？钟逸峤觉得是兴趣。只有浓厚的兴趣才会指引自己，以格物自知的精神探索学习，以强烈的学习愿望对知识汲汲以求。
评测学对策
事实上，很多孩子学习不好，就是败在对学习没有兴趣。
为什么孩子对学习没有兴趣？
他就是贪玩、学习氛围不好、学习太枯燥了......
似乎闭上眼睛都能说出好几个原因。
总结起来，其实大多数孩子对学习没有兴趣，无非在于各种原因引起的各种学习失败：学不懂、考不好、挨批评......
针对这些孩子的难题，评测学对孩子的学习过程做出3点改变：
·教材知识颗粒化拆分，让学生从颗粒知识学起，降低学习难度；
·提供视频教学、卡通互动、即时学习评价等，丰富教学多样性、趣味性；
·动态评估知识漏洞，推送难易适配的学习内容，让学生体验成功，增加学习成就感，调动学习积极性。
以此增加孩子的学习自信，激发其内在学习动机，培养其学习兴趣。
03
扬州中考状元：董安琪
学会学习很重要
董安琪认为，自己的中考成绩完全是一次超常发挥。虽然她平时成绩优异，但始终保持在班级前3的水平，从没有到过状元的程度。
而董安琪的班主任赵老师却有不同看法，她认为董安琪能成为状元不是超常发挥，而是情理之中。
因为在赵老师眼里，董安琪是个很善于学习的孩子。思维灵活，善于动脑。她做题，并不是机械地照搬解题方法，而是深度思考为什么要用这种方法，解题调用了哪个知识点，能不能用其他方法解答，哪个解题方法更好。
赵老师认为，董安琪对待学习，不是简单的学会知识，而是真的学会了如何学习。学习能力变强，获取知识的能力就强，面对中考试卷上的新题、难题，她能比别人更快领会如何解题。
评测学对策
古人说，授人以鱼不如授人以渔。
学习就是这样。
学习的目的不是记住理论知识，而是能真正理解、应用知识。
这就涉及到孩子是否会学习，是否会通过不断的自主学习提升学习能力。
学习能力简单来说就是获得知识的能力，是学习素养的核心，是孩子一生受用的本领。
要培养孩子的学习能力，就要在教学过程中充分发挥其学习主动性，落实其在学习中的主体地位，让其不再被动地跟随老师学习 。
而大多数孩子的学习现状却是只能被动地跟随老师学习。
针对此困境，评测学通过创建AI老师模拟教师行为，向孩子提供1对1针对教学。
在学习过程中，AI老师打破传统的灌输式、填鸭式教学模式，重点提供相应的学习环境、实例或线索，引导孩子自主学习知识、自主解决问题。
从而在一种沉浸式的学习情境中，实现对孩子自主解决问题能力的培养。
看完这些中考状元的故事，你对他们的学习素养有何感悟，家里孩子又具备哪些呢？
学习素养，其实就是指良好的学习行为，包括学习愿望、学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力等方面。
学习素养是孩子一生必备的素质，对孩子取得优异成绩非常重要，而学习素养的培养是一个长期过程，需要家长和老师不断探索学习，为孩子的发展积蓄更多力量！
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