谢谢姐姐

文：杨瀚文  聂传安

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我越来越感慨学生文章的进步之大。

文章接地气，选材小而新，情感真挚，语言凝练，看似普通的故事却能让人回味良久。

10班杨瀚文短文就给我这般感觉。

“谢谢姐姐！”他眨着一双水灵灵的大眼睛看着我，充满了感激，随后就迈开了小短腿。（事出突兀，让我们一时不知到底是怎么回事。但正因为如此，读者才会充满好奇地往下读。此开头也见瀚文行文时的用心）

他跑向电梯，留下还抓着门把手的我。蓝色的卡通书包一颠一颠的，我也迈着大长腿跟了上去。（“卡通书包一颠一颠”，仿佛如在眼前；“留下还抓着门把手的我”，非常巧妙地回答了第一段的疑问：大概地进单元门，“我”为他开门，所以才有那句“谢谢姐姐”）

“姐姐你几楼啊？”他小喘着问我。听我答完后，便抢先进入电梯，急急忙忙地按下“19”后，才不紧不慢地按下“17”。他抬起头对着我笑，这次，他的大眼睛里装的是得意、自豪。看向亮着红灯的“19”，我的心被融化了。（这段描写简明得极为高明，简直难以想像是十三四岁学生所为。这阶段的学生不少废话很多，生怕读者不明白，于是反复交待。而瀚文太懂得空白的艺术，许多细节略去，但丝毫不影响内容的理解。如她不写“我”的回复“19楼”，如若不经意地用“急急忙忙”、“不紧不慢”二词以及“看向亮着红灯的'19’，我的心被融化了”等句，含蓄地写出“我”的楼层。这一段也写出小弟弟对能帮助我而表现的得意与兴奋）

“姐姐再见！”“17”的红灯灭了，蓝色书包一颠一颠，他雀跃地离开了，电梯载着我驶向19楼，我与他的邂逅到此为止……（好有礼貌、好生活泼可爱的小男生！点点省略号，丝丝遗憾）

原来，给他人带来快乐很简单：轻轻扶下门把手，等待他人一会儿；顺手帮别人按下电梯按钮……两个人的心暖了，两颗心近了。（巧妙地总结了前文，于内容，于情感）

其实当时，我的心情因为某事很低落，就差掉眼泪了。但是遇到了他后，我知道了我不应该总是背着带刺的躯壳。（温馨的故事居然有着伤感的背景，于是这个温馨就有更重要的意义。）

我也应该带给别人温暖、快乐，这样我也会更快乐。（道理天下皆通，故事人人不同）

瀚文善于捕捉瞬间，善于体悟情感，善于组织语言，善于取舍素材。点滴小事，却被她经营得晶莹剔透、闪闪发亮，让人喜爱！

当时差点掉眼泪的小丫头居然能捕捉到这般美好的素材，那，还是多掉几次眼泪吧！