好可怜的讲学家

文：姚奕冰  聂传安

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某一日，在公众号后台看到一则信息：“老师，可以投稿么？”大概是两位家长的文章出世之后，有人心动。我说当然可以啊，不过我要看看文章。不久我就收到一文，附带介绍，说是光正学校的一位学生，姓姚名奕冰。

我看了文章，觉得这孩子能思考，有见识，故将文录于此。

奕冰文章的题目是《读<河中石兽>有感》。

学习完《河中石兽》，心中不觉还是有个疑惑，那便是——老河兵的“笑”与讲学家的“笑”。（学而有疑，正是我们中学生需要有品质）

在课堂上，老师讲：“讲学家的笑是嘲笑，体现了他盲目自信的特点。”话风一转，又讲道：“老河兵的笑也是带有一丝嘲笑，体现了他自信、有见识的特点。”（可见而知，奕冰同学之疑可能不是作品内容，而是老师的讲解）

唉？为什么同是嘲笑，讲学家就是盲目自信，老河兵就是自信呢？难道嘲笑与嘲笑都不一样？虽说讲学者笑了众人，可老河兵还嘲笑了众人与讲学家呢！（针对老师之言，此问相当的有力）

（《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》）

想了很久，我觉得，这大概是因为角色定义的问题，也可能是剧情的需要吧。毕竟此文作者纪晓岚先生也是要分反派和正派来演绎道理的，也就是说，讲学家一面世，就是被贴上了“据理臆断”与“空谈空想”的标签，而老河兵一出场，就是“有见识”的派头。（至于纪老先生有没有此想法，此处不论。但我所欣赏的是那句“想了很久，我觉得”。遇疑，则思。然后得出自己的结论。这一过程才见学习的主动以及遇问题时的主见）

不过，讲学家只是发表一下自己的意见，就被人喷成这样，也真是可悲。（配角活得不容易啊）

我觉得纪先生也告诉了我另一个道理：出场POSS要摆好，不然会被贴标签！（也许讲学家心里在呐喊：我命由纪不由我啊！）

（纪晓岚像）

许多学生在学习过程中喜欢把大脑当成一个容器，对书中所说老师所讲多是接受，很少怀疑。但越来越多的事例告诉我们：能怀疑敢怀疑的孩子潜力更大创造力更强能量也越大。奕冰此文所疑虽小，但依然可以看出她良好的学习习惯与思维品质，值得同龄人学习借鉴！

附：《河中石兽》原文，作者：纪晓岚