李迪：家长表面配合老师工作，却遇事就闹，为什么？

今天收到一个求助留言如下：

李老师，我们学校老师反映一个问题：有的家长表面喊着配合老师，但是遇事就闹。比如，有一个学生经常拿烟，三四次了，班主任劝告他，他不听。班主任让他回家反省几天，家长不乐意。他家长联系我们学校大小4个领导跟班主任说情，班主任都没有同意让他去学校。他家长来学校打老师——是男家长打女老师。所以，有的老师就说，现在的教育法规惩戒太轻了，我们是跪着教书的。有的家长真的很不讲理。请问，您平时是怎么和家长沟通的？

我没有回答，却问：这个班主任所做的一切，是以帮助学生成长为目的吗？还是有别的目的？或者班主任根本就没有想清楚自己的目的？

这个领导一听，马上给我几个大拇指，回答：班主任的目的是不想让捣乱的孩子来上学。

我说，家长的目的很明确——想让孩子来上学。只要双方把目的统一一下即可，班主任和家长也没有什么深仇大恨，只是双方情绪占了上风，只为争赢输，就忘记了自己的初心。为了让孩子上学，家长求班主任无果后，又求学校大小四个领导去找班主任说情，班主任依然不肯松口。在这种情况下，家长才到学校打老师……

因此，这件事情首先是老师忘记了自己的初心是陪伴孩子成长，帮助孩子进步；然后，家长也忘记了自己的初心是让孩子来上学，双方只是为了一时的意气，没有理性的思索，事情肯定会越闹越僵。

类似忘记初心而一味蛮干的案例有很多。

曾经有老师向我咨询：班里一个学生丢了钱，在老师明察秋毫的调查下，偷钱的孩子也承认了。但是孩子回家和家长一说，家长不承认自己家孩子偷钱，孩子第二天也不承认了。同时因为背后有家长撑腰，这个孩子态度极为恶劣……

为什么家长不合老师配合？难道家长没有是非观吗？

因为教师的目的是“破案”，是追求真相；而家长的目的是保护孩子健康成长。也许私下里家长会狠狠批评孩子不可以盗窃，但在学校里，家长却要保护孩子的声誉。倘若教师在“破案”的时候，能不忘初心，不忘我们当教师的任务就是陪伴引导孩子健康成长，不忘我们选择当教师就选择了面对个性各异的学生，不忘做好充分的思想准备去迎接挑战，便可以和家长统一目标，甚至在调查中间，悄悄和家长联系，告诉家长自己的调查结果……家长可能会主动就将钱还回来，同时回到家里，关起门来教育自己家的孩子……

我每次带班都会遇到失窃案件，每次都能成功将钱追回来，班级里却没有人知道是谁拿了钱。其中，有两次我都是在家长的配合下调查出来的。如果我们真的是以学生健康成长为目标，做好了保密工作，保护了孩子的自尊和声誉，并让家长认识到老师和他们的心是一样的，家长必然会和我们站在一起。

上文这个向我留言的领导说：家长遇事就闹，一部分原因是老师平时没有做好家长信任的工作。您平时是怎么做的？

2018年我在担任新生班主任的时候，还没有见到学生，就给家长开了一个网上的家长会，将自己的带班理念等和家长交流。我当时的发言稿如下：

各位家长朋友晚上好：

我叫李迪，是学校安排的18学前教育（1）班的班主任。非常高兴和大家认识，从今以后，我们就是一家人了。我们有一个共同的目标——陪伴18学前教育（1）班的同学茁壮成长。我希望我们能成为朋友，相信我们一定能合作愉快的。现在我在江苏常州的一个宾馆给大家开网上会议，虽然和学生远隔千里，但我的心是在学生身上的。

与学前教育班级其他班主任相比，我的年龄大了一些，在思想和精力方面，我可能不如他们。虽然我以前也当过很多年班主任，有那么一点点经验，但是这些经验也可能会导致我沦为“经验主义者”，毕竟现在的孩子，差三岁都会有代沟。我以前的班主任工作经验，可能不适合现在的孩子。所以，我会尽自己最大的努力，去了解学生、关心学生。我不能许诺给孩子们十年后一定会有辉煌的前程，但是，我会陪伴同学们左右，在每一个泥泞的黄昏。两年在校时间，无论学生遇到什么问题，我都会尽心去解决。

同时，教育孩子其实是老师和家长共同的责任，我希望我们能经常沟通，目标和方向都要一致，必要的时候，家长朋友可以来参加我们班的班会。

在这里，我想问一问家长朋友们：两年后、三年后，五年后，十年后，您希望自己的孩子成为什么样子？

我以前的学生很优秀，有一部分同学现在已经成为学前教育专家，奔波在全国各地开讲座；有一部分学生自己开办了幼儿园，自己当幼儿园园长；有的成了公司或幼儿园的骨干教师……她们经济独立，事业有成。这些女孩子入学的时候可能其貌不扬，甚至不爱说话，不善言辞，几年后却出落得光彩照人。

亲爱的家长朋友，你们愿意不愿意自己的女儿将来也成为她们的样子？我们班的孩子怎样才能成为他们的样子？

要想实现理想，单单凭我和学校其他任课老师的努力是不够的。我需要您的帮助，让我们一起来陪伴学生成长，好吗？我此生，只做一件事：研究班主任工作艺术，陪伴我的学生健康成长。如果将来我们之间有了意见分歧或矛盾，还望大家相互谅解，毕竟，我们的目标一致，都是为了孩子健康成长。

我这次带班的理念，是民主与健康。民主的核心是平等、宽容、妥协……所以，班里的很多事情，我都会听家长们的意见，并和学生讨论。这样可以培养学生的语言表达能力，锻炼他们的气质，这对他们将来找工作都是非常有好处的。有的家长可能会说：您是老师，您来决定吧！别问我们和学生了。我们懂什么啊！这不是您的事情吗？

我认为这样的说法是不合适的。首先，我们的学生都有自己的思想，如果什么都是我说了算数，同学们可能会叛逆；其次，我希望我的学生将来在任何单位，遇到任何事情，都有自己的思想和主见，这样她们才更容易找到主人翁意识，也容易获得领导、同事的认可。第三，也是最重要的：我也是个平凡普通的人，万一我的说法、做法是错误的，岂不是要伤害了学生？所以还是要听听你们和学生的意见。

不过，有些事情是不能讨论的。比如不准迟到、旷课、夜不归宿、打架等，这些都是学校校规的规定，我们必须遵守。

我带班的底线有很多，最主要的一条，就是课堂上学生必须聆听老师的讲课内容。否则，无论我们讲的多么精彩，学生根本就不听，那就非常遗憾了。而影响听课的最主要的物件，就是手机。只要手机在学生手里，那就不可能好好听课。我们大人手里有一台手机，尚且会忍不住要看，何况孩子？

如此，我们应该怎么办？

民主不是学生说了算，更不是老师家长说了算。民主应该是一个相互妥协的过程。你退一步，我退一步，定下个规定，所有人都要遵守。假如这项规定不合适，我们可以在下次会议里继续讨论、修改、执行。

所以，民主是少数服从多数，但多数要尊重少数。我们的讨论没有赢输。但一旦讨论结果出来，大家就必须遵守。假如个别同学有意见，还望家长们能够劝解一下。

今天要讨论的第二个问题，是周末回家的问题。冬天白天短，外地的学生上完两节课再回去，天已经黑透，其实是很危险的。而且，好不容易回家一次，有的同学周日晚上不能按时赶回来上晚自习，会影响他们自己的学习成绩，破坏我们的班风。

那么，我们应该怎么办？

我的建议是：郑州市附近的学生周五下午如果回家，这段时间要在我这里登记，经过家长同意，可以每周都回去；家离学校远的学生，就不要经常回去了，最好一个月回家一次。而且，每次回家，家长都要跟我联系，让我确信孩子真的是回家了。你们觉得可以吗？

以后，这样的家长会我们会经常开。我希望自己能和家长、学生都成为朋友，班级的事情，我们一起商量着做。

最后谢谢你们愿意把孩子送到我们学校，我一定会全心全意对待自己的工作和学生，因为，我爱他们。

现在，我们开始讨论手机的问题……

以上是我第一次给学生家长网上开会的部分发言。以后的日子，除了和家长私聊学生情况，我们的网上家长会每月都要开一次，主要向家长汇报学生的情况，对进步同学，我会在群里表扬，并发出他们的照片；对犯错的同学，我会和家长私聊。有时候，家长看到我没有表扬自己孩子，也会主动向我询问。

我的经验，供您参考！

完成于2021年5月30日