四年级下小数的意义和性质8

课   时  教   案课  题生活中的小数（八）课  型新授课教 学目 标1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。重 点难 点1、会进行名数的改写。2、会进行名数的改写。教 法引导、自学教 具小黑板教    学    过    程学生活动一、复习1千米＝（    ）米          1千克＝（    ）克1米＝（     ）厘米         1吨＝（      ）千克1时＝（     ）分             1分＝ （      ）秒1平方米＝ （     ）平方分米1平方分米＝（     ）平方厘米二、新课1、把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：水果糖的质量是0.5千克   小明的身高是1.35米小红体操得分是9.25分    小丽的体温是38.5度3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？3分钟、7千米、6时15分、   78平方米、4吨50千克5米6分米     20平方厘米      9年      5千米60米4、什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？5、小组活动：学习指南：请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米又有米又有厘米怎么比较它们的大小？师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？生：把它们改写成以米为单位的数把它们改写成以厘米为单位的数6、请你们以小组为单位任选其一进行改写（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。（1）0.95米＝（     ）厘米你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小数点向右移两位。）1.32米=（）厘米请同学们接着做一做：3.7吨＝（     ）千克    0.86平方米＝（       ）平方分米怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。80厘米＝（     ）米谁能说说你的想法？（因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米）用这种改写方法改写下面各题9020千克  ＝（     ）吨       7450米＝（     ）千米像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下？谁能说说你是怎么想的？三、课堂检测：1、71页6题2、（    ）分米=1.5米    （    ）千克=4.08吨510米=（   ）千米     516厘米=（   ）米4700克=(   )千克3在括号里填上﹤﹥或﹦3.61米（   ）362厘米      284克(   )0.284千克1480米（   ）1.5千米      532厘米（    ）5.3米4、72页10题指名口答举例子小组合作完成说说你的想法板书设计生活中的小数例1   80厘米=（      ）米        例2  0.95米=（   ）厘米想：1米=100厘米                 想1米=100厘米80÷100=0.8                    0.95×100=95反思