回到自己的“小人国”

六一节快到了，想起曾经看过的一部纪录片。

纪录片导演——北京师范大学艺术与传媒学院教授张同道不认为《小人国》是儿童片，虽然拍摄的是孩子的事情，但孩子做的事，成人也会做，只是成人多了掩饰。相较之下,孩子比成人更接近人性本真的东西。“孩子是有智慧的,他们不像我们想象的什么都需要我们去教。反而孩子是在我们教的过程中丧失了很多。”一般父母认为孩子能背3000个单词会很了不起,但张同道觉得那种教育“很恐怖”。

“包括现在所谓的国学教育,我觉得是十分恐怖的东西。父母通过学习来对孩子进行专政,让很多孩子掌握了很多东西,脑袋像个电脑芯片,问什么都知道。但问题是,他没情感没体验了,缺乏对世界的温度。这是最恐怖的。”对电影里的故事,张同道没有加入任何评论。他不知道该如何评价这些孩子的行为。

《小人国》的拍摄历时三年，从2006年起，张同道天天在“巴学园”（北京近郊的一所幼儿园）纪录孩子们的一举一动，三年后，他选择了三个孩子走进他的电影《小人国》。

一、痴情的辰辰

女孩辰辰4岁，她每天必做的工作是，站在幼儿园门口等待最喜欢的伙伴南德。南德几乎每天迟到，这意味着辰辰每天都要等待至少半个小时，不管刮风下雨、春夏秋冬。

老师说：“辰辰，你可以到教室里去等吗？”辰辰不同意，老师也不勉强。于是，辰辰就这样自由自在地一直等着。

二、霸道的池亦洋

池亦洋5岁，极为霸道。他抢了小朋友的木棒，老师伙同其他小朋友来讲理，他威胁说：“我要把你们打成肉泥！”很多小朋友都被他打过，他成为幼儿园的老大！

幼儿园组织的足球赛，他不小心手触球，老师判了点球，他委屈地哭了，老师还是坚持原则，最后他生气地骂老师是“混蛋”。

老师只是告诉他：“组织的比赛，必须遵守规则，否则，你就只有自己去玩了！”

三、好奇的锡琨

锡琨才2岁，对这个世界充满好奇，他把小朋友们的鞋子一只只投进垃圾桶，他穿着大人的皮鞋到处溜达，他弄翻了一箱又一箱的弹珠或积木……

《小人国》里的每个“小人”都似乎藏着每一个孩子的影子，也包括我的女儿。我看着他们或哭或笑的表情，看着他们呆呆傻傻的举动，充满莫名的柔软感觉。

也许，在传统的幼儿园，池亦洋肯定会成为反面典型，老师们可能天天对他瞪眼睛，他的父母可能还要被老师经常传唤，估计，他也不会考虑有没有尊严。

可是，在巴学园，老师面对其他家长的质疑，非常肯定地说：“池亦洋为孩子们树立了男性的榜样！”老师不是纵容他，每次他打人之后，老师都会很肯定地告诉他打人是不对的，他应该为此付出代价。可是，老师从来都没有排斥他，孤立他！

也许，在传统的幼儿园，辰辰肯定会被认为是精神孤僻，也许，老师们要建议辰辰的家长找心理医生。可是，在巴学园，老师总是在一旁看着辰辰，任其执著的等待，只是关心她是否会着凉，善意地提醒她也许可以换一个方式等待，即使她等待的南德并没有热情地回应。

可是，我们到哪里去寻找这样一个小人国呢？

巴学园饱受争议，有人甚至说：“这是什么屁幼儿园，什么都学不到！”

类似的话真的太常见了！

只不过，我们都忘记了，“什么都学不到”的幼儿园几乎绝迹了，5岁的孩子，学英语，学绘画，学钢琴，学舞蹈，学主持……也许，孩子们再也找不到他们的小人国。

作为老师，我能理解为什么不少学生常有厌学情绪，因为他们确确实实地感受不到学习的快乐，也许，知识只是好工作好生活的代名词；作为家长，我也能理解为什么家长们都这样紧张焦虑，因为环境就是这样逼仄，每一步都是必不可少不可避免的亦步亦趋，现实的潮涌，推动着每一片小小的浪花随波逐流。

很少有人，有勇气冲破藩篱；很少有人，有能力冲破藩篱。

我只是偶尔妄想：也许我们可以找寻到一条通往小人国的道路，还原学习或者教育本来的面目。

或者，我们可以偷偷地，回到久违的小人国，重温我们年少时无忧无虑的轻快时光。在那样的时光里，我们畅快地打架，畅快地玩泥巴，痛了就哭，痒了就笑。没人过问，没有比较，就这样，每个人按照自己的方式，在小人国中慢慢长大。

池亦洋上小学了，他经常对斥责他的小学老师说：“这是我的权利！”

辰辰和南德不在同一所小学，但是他们依然是很好的朋友，他们的父母也是。

好奇的锡琨还在巴学园，老师们依然保护着他的好奇，即使有一次他拉倒了一个塑料架，砸得他哇哇大哭。

《小人国》视频：//v.youku.com/v_show/id_XMjYwNDI0NDEy.html