影响数学成绩的5种不良习惯，高中生早知道，早改掉，成绩早提高

导语：初中数学成绩好，高中数学成绩却下降？高中老师：可能因为这5种习惯

高中生都清楚，数学是非常重要的一科，高考总分750分，数学占到了150分。数学作为高考必考科目，难倒了无数学生。很多学生辛苦努力地学习，可是数学成绩却不见增长。还有很多学生有这样的经历，初中数学很好，到了高中数学成绩直线下降，之后怎么努力数学成绩也上不去，这是为何呢？

初中数学成绩好，高中数学成绩却下降的学生不在少数。仔细分析其中的原因，我们会发现，初中数学跟高中数学存在着很大的区别。高中数学难度提升了好几个档次，对学生的能力要求提高了不少。如果高中生还是沿用初中的学习方法，保持初中的学习习惯，那么高中数学势必学不好。

所以，高中生一定要养成良好的学习习惯。有良好的学习习惯就有不良的学习习惯。不良的学习习惯是阻碍成绩提升的绊脚石。把不良的学习习惯找到并且清除，高中生的数学成绩会稳步提升。那么，在学习学习当中都有哪些不良的学习习惯呢？影响数学成绩的5种不良习惯，高中生早知道，早改掉，成绩早提高。

1. 对公式、概念死记硬背

高中数学在初中数学的基础上，不仅增加了很多新的内容，而且知识难度提高了不少。初中阶段数学简单，很多题套用公式就可以解出来。但是高中数学比较难，记住公式并不一定能把题做出来，还需要学会运用公式，而运用公式的前提就需要理解公式。所以，高中生千万不能对公式、概念死记硬背，而需要先理解，再学会运用。

2. 对简单题不屑一顾

数学题按难度等级可分为简单题、中等题跟难题。难题是难度系数最高的题，简单题是难度系数最低的题。很多高中生非常重视难题，简单题却不屑一顾，看见简单题往往一笔带过，这样是不行的。简单题不难，考察的都是基础知识。基础是纲，是根基，把基础打牢，才能应对高考的千变万化。所以，高中生一定要打牢基础，把基础打牢的前提下在做难题。

3. 袖手听课跟袖手做题

袖手听课跟袖手做题也是不良的数学习惯。在老师讲课过程中，很多学生袖手听课，认为老师讲一遍自己可以记住，熟不知“眼过千遍不如手过一遍”，记在书上或者笔记本上的内容记忆会更加深刻。还有不少学生喜欢袖手做题，做题从来不用手，每次都是看题，这样可想而知效果不会好。

4. 爱做题，不爱思考

很多数学成绩不好的学生，倒是不讨厌做数学题。但是他们爱做题，却不爱思考。每次做题的时候一边做题一边看参考答案，有的学生一边做题一边翻书查笔记，这样做题效果是微乎其微的。想要学好数学，要多做练习题巩固，还要学会思考。思考每道题的解题思路、解题技巧、易错点等。

5. 重速度，不重准确度

很多学生认为自己的数学成绩不好是因为做题少，于是开始大量做题。结果题没少做，成绩却不见增长。这是为何呢？其实，这可能是因为做题的时候重速度，不重准确度。准确度是成绩的保证，如果准确度很差，数学成绩必定不高。所以，高中生要提高做题的速度跟准确度，做题的时候要把熟题当生题做，生题按步骤做。

老师有话说：影响数学成绩提高的不良习惯有很多，除了以上5种不良习惯外，还包括依赖计算器，不注重错题、有错不改、不懂装懂等。当自己非常努力，数学成绩没有提升时，同学们要停下努力的脚步，好好反思一下，看是哪个环节出了问题。把阻碍成绩提升的障碍清除，我们的成绩就能稳步提升。