扶贫故事|默默耕耘 静待花开

默默耕耘 静待花开

何娜，女，38岁，中共党员，本科学历。2001年7月毕业于陕西省大荔师范学校，同年9月进入许庄镇荔企子校工作，现任许庄镇荔企子校校长。从教近20年的她，一直坚守在教学一线，即使身为校长，她也从不离开课堂，仍然担任六年级毕业班的语文和英语教学工作。在教育精准扶贫的道路上，她始终坚持深入帮扶一线，为贫困孩子们排忧解难。

小睿同学是我校三年级一名建档立卡贫困生，自一年级入学以来，一直由何校长进行帮扶。孩子刚入学那阵子，特别内向，很怕生，几乎不和同学们交流。得知孩子父母离异，父亲常年在外打工，只有年迈的爷爷照顾孩子的生活起居，何校长多次联系家长，希望能帮助孩子，让他快乐起来。她还经常找孩子谈心，看见孩子的小手、小脸脏了，就帮他洗干净，手把手帮孩子辅导作业。吃饭的时候也总是主动照顾孩子。几年来，她家访的次数多得数不清，在她的努力下，孩子慢慢开朗起来，也会和同学们交流攀谈，学习成绩也慢慢有所提高，家长很是欣慰。

2020年，受新冠肺炎疫情影响，学校暂时不能开学，为了不耽误孩子们的学习，全县范围内实行网络教学活动，确保“停课不停学”。何校长最担心的就是小睿的网络学习，因为爷爷年级大，对于智能手机的使用不熟练，可能会耽误孩子上网课。通过班主任反馈的信息来看，孩子没有进入班级群，那就意味着不能正常进行网络学习，老师无法对他的学习情况进行监管和督促。何校长立即决定去家访一次，她约出小睿的爷爷，了解情况后，帮助孩子加入了班级群，并耐心地教家长和孩子如何操作手机听课，直到孩子学会，能自己进入网课程序，她才放下心来，还再三叮嘱家长，一定要保证孩子正常上网课，千万不能由于疫情的影响耽误孩子的学习。告诉孩子只要有不懂的问题就随时问她，当时她就在心里默默地告诉自己：一定要经常关心孩子、询问孩子的学习情况，不能让孩子掉队。她还给孩子送去了作业本，希望孩子能认真听课，保证学习效果，家长很感动，也表示会积极配合老师、配合学校，做好孩子的监管工作。

网课开始后，何校长经常联系小睿的代课教师，了解孩子每天的学习情况。从代课教师处得知孩子每天都能按时上课，作业也完成得不错，就是常常比别人慢半拍。她主动联系家长，和家长做好沟通，希望家长多陪孩子学习，并告诉家长，孩子学习上有任何困难，都要第一时间联系她，家校共同努力，确保孩子的学习不落下步子。

网络上课，没有课本，对于小学生来说，是最大的困难，从新华书店领到书的第一时间，何校长就亲自把书送到小睿爷爷手中，还送去了作业本。并和爷爷交流了孩子几天来的网课学习情况，老人也说出了自己的无奈：年纪大了，真怕管不好孩子的学习。听到老人的讲述，她从心里默默告诉自己，今后要更加关心这个孩子。

开学日期临近，何校长首先想到的是小睿上学物品的准备，她提前为孩子购买了口罩、消毒湿巾等防疫物品和作业本、钢笔等学习用品。利用中午休息时间，亲自去家访，见到孩子的爷爷，老人向她讲述了孩子近来的学习生活情况，他们非常感谢老师对孩子的关心和帮助。何校长向老人说明了来意，老人非常感激，直说是“雪中送炭”，得知老人还没有注册健康码，她又主动拿起手机帮助老人和孩子都注册了渭南健康码，最后和家长谈了很久，提醒老人要多保重身体，多关心孩子的健康成长，并告诉老人，她会一直关注孩子的学习成长，让老人放心 。

“每一个孩子都是家庭的希望，是祖国的未来。贫困并不是孩子的错，作为老师，我们一定要多关注、多关心贫困孩子，多给他们温暖，让孩子对学习充满信心、对生活充满希望！”这是何校长一直挂在嘴边的话，她是这样想的，更是这样做的，她用实际行动诠释着共产党员的初心与使命，彰显着人民教师的情怀与担当！

作者为大荔县荔企子校教师 何娜