就事说理

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　　还记得开学第一天上代数课，教科书发下来后我发现书后附有习题的答案，当时还以为是错把教师用书发给我了，可是左右一看大家的书都是一样的，每个人都很高兴。老师看出我们的心思，告诉我们仅有答案是不够的，学习的重要性在于弄懂得出正确答案的过程，能够举一反三。再仔细看看确实如此，只有奇数题才有答案。

　　生活也是如此，我们知道很多答案，但重要的是明白为什么如此并在日常生活中加以运用，例如懂得做人的真谛在于己所不欲勿施于人、害人之心不可有、常怀一颗感恩的心等等，正如罗伯特·弗格汉姆所说：我们真正需要知道的其实在幼儿园里就学过了：看看想想，涂鸦上色，每天既要学习也要玩耍。那么我们在代数课上需要做什么？老师说道：“展示你的学习过程，让我知道你是否真正理解了导出答案的过程，这才是最重要的。”

　　生活中，你是怎样展示自己努力的？做了哪些工作得到了正确答案？不妨写下来便于时时提醒自己。

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　　儿子问爸爸：“我的身价是多少呢？”爸爸没有直接回答而是对他说：“把这块石头拿到市场，如果有人问价，只伸出两根手指，什么都不要说。”

　　来到市场，一位女士问：“这块石头多少钱？我想把它放到花园里。”看他只是伸出两根手指什么都不说，女士：“两块钱？我买了。”儿子回到家，爸爸说：“明天到博物馆去，还是照我说的做。”男士问价，儿子还是像昨天一样，“两百元，卖不？”儿子跑回家告诉爸爸有人愿意出两百元！ 爸爸说：“再把它拿到珠宝店去问问。”珠宝店老板问：“你从哪里得到的这块宝石？我买定了，多少钱？”儿子还是和前两次一样什么也不说，“我愿意出两万元，成交！”儿子吓一跳，急忙跑回家：“爸爸，珠宝店老板愿意出两万元啊！”爸爸语重心长地说道：“儿子，你想知道自己的身价，现在明白了吧？出身、家境其实并不重要，重要的是把自己置于何处、和什么样的人交往、选择如何做人：认定自己是块只值两元、两百元的石头，那就只能和认为你只值两元、两百元的人交往了。可是每个人身上其实都有宝石的价值，所以要和认识到自己的价值、感受到自己身上宝石气质的人交往。”交友要慎重，正是他们影响你的人生价值。

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　　“爸爸，我真的不知道怎么做这道题，实在太难了。”辅导伊万作业确实是个苦差事，他不愿多想，总是摆出一副知道就是什么都知道、不知道就什么都不知道的架势，经常让我头痛不已。

　　几天前的一个晚上辅导他数学作业时，他说对这个问题一窍不通无从入手，双手一摊无可奈何地看着我。“伊万，”我厉声说道，“不完成作业你就不能去玩。”“可是太难了啊！”他毫不示弱地顶嘴。“越拖就越难，还是好好想想吧，别把时间浪费在三心二意上。”两小时后，我又走过去检查他的答案，“还是解不出来。”他头也不抬地抱怨道。我俯下身看着题问道：“是这道题把你难倒了吗？”“是的，就是这道题，根本没学过。”我指着题上面的一行字不无调侃地说：“儿子，你好好读一下题上面的说明好不好？”这道折磨他很长时间的题其实很简单，只需指出问题的类型就可以，根本不必解题，可他白白浪费了整整一个晚上的时间。

　　这也让我想起一件往事：当时我把一个不想打的电话拖了三周，满脑子都是这个电话会带来的可怕后果：大吵一架关系彻底破裂。到最后迫不得已还是拨通了这个电话，结果却不像我想象的那么糟糕而且很有戏剧性——我俩握手言和而且谈得很愉快。当然，并非每个问题都会如此皆大欢喜地得到解決，但同样也不一定就根本解决不了。关键在于，不论遇到什么问题，都必须敢于面对它解决它，拖拉畏难只能将其放大变得更难。两点之间的最近距离是直线，我这里想说的是：只要下决心解决问题，正如上面的两个例子，它就不一定像看上去或想象的那么难，可能你也有过同样的经历。