作为一把手校长，管理学校的思维要发生三个转变：

转变一、从完成者到领导者
一把手校长不再是具体工作的完成者，而应该成为学校工作的领导者，为学校发展指引方向，做好行政团队的分工协调、关注过程、关注结果，而并非事必躬亲、事无巨细、陷在具体业务里。

转变二 、从挑剔者到信任者
一把手校长不要对教师细枝末节的工作极致挑剔，横挑鼻子竖挑眼儿，总是去发现教师的瑕疵和问题，不利于教师专业自信和专业发展。作为知识分子是比较爱面子，比较愿意用情感去承担教育工作的一群人。
 一把手校长要充分信任行政团队和教师团队，让他们在自由的氛围中创造性开展工作。

转变三 、从安排者到影响者
一把手校长不要把每一件事情都想得过于细致周密，只让你的行政干部和教师去简单执行是不行的。校长要通过在教师动员会上的激情演讲，影响行政团队和教师主动作为，积极思考，让他们的思维得到极致的发挥，这才是一把手校长应该做的。
 
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