孩子 / 猫猫
孩子只能一人走
我只能看着
既担心又祝福
有些生灵
你接近过
就再也无法忘记
既愧疚又祝福
*
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笑儿初中，我就不怎么写她了。她大了，她不喜欢我写她了。
笑儿初三，学习很紧张。我和她爸心疼她，也只是心疼，别无他法。
笑儿每天堆山的作业，每晚十一点过后方能上床睡觉。每天早上六点半必起床，总是一副睡不够、醒不子，眼睛睁不动的样子。七点必出发。一天的课下来，还要为体育中考再奋斗半小时。六点才到家吃上饭。吃完饭只稍休息，又一头扎进作业堆里。日复一日……
实在心疼不过，我对笑儿说：做不完也别做了，睡吧！如果老师找你麻烦。你让老师找我麻烦好了。她爸说：别做了，睡吧！明天早点送你学校抄抄吧！
笑儿不听我俩的。
笑儿有次回来，在饭桌上说：妈妈，我已生无可恋，只有冰激凌才能救我。你听懂得吗？我必须听懂呀。陪她去买冰激凌。冰激凌在手，她心花怒放，高高个子的她竟轻盈的蹦跳起来。我的心也轻松起来。她对我说：妈妈，我今晚只想吃薯片，你会同意吗？我当然说好。开车去买。看到薯片，她眉开眼笑，我也笑。笑儿是那种“何以解忧，一吃解千愁”的那种吃货。感谢笑儿是枚吃货。
笑儿有次做作业，做着做着趴桌上睡着了，一小时后，醒来再做。第二天，笑儿一吃完饭，就上床睡觉了。原来不慎睡着让她尝到甜头了，睡一觉再做作业，精神会好些。
读书这条路，孩子只能独自前行。读书读到了拼杀的地步。趋势如此，也只能奋力如此。这代孩子远比我们那时的生存环境恶劣。竟有点的动物界的“优胜劣汰，弱肉强食”之感。有时真想做人佛系家长，但我做不到。唯可做的就是关心关心她吃可好？睡可好？心情可好？再高级一点的就是饭后散个步，聊聊天。这也是可遇不可求的。
但必须相信所有的努力，都不是白费的。未来有艰辛，也有奇迹。
猫猫做了妈妈。我们就一定要去看它。
自从养过它，就再也忘不了它了。并且爱上所有的猫。
我觉得人对猫，对狗的情感是完全不一样的。狗忠诚、粘人，稍用手摸摸它，它就完全一副不可自制屁巅样。人对狗理所当然的回应友爱。而猫却天生一副坏坏的不可一世的样子，你一惹它不高兴，这小坏蛋就咬上了，抓上了，你上医院打针了。但你回来就是还要贱贱喜欢它，更喜欢它。这种喜爱里有一种奇怪的东西。不知是猫的“坏”满足了人潜意识里对“坏”的渴望。这里坏里有自我，有独特。我也相信并不是世间所有的人都渴望美好的，有些人就是以恶为乐的。而猫猫只是坏，不是恶。那份恰到好处的坏，有着迷人的魅力。
我们宠溺猫猫。它不愿待在笼子里，不停的叫。好好好，咱就不在笼里待着。笼子靠边站。有次帮它剪指甲剪出了血，它不叫一声，可把我们心疼坏了。硬是抱着它哄着它帮着它哼哼。从此后，再也不给它剪指甲了。它想抓沙发就抓沙发，它想抓纱窗就抓纱窗，它想抓纱门就抓纱门……它想去阳台透透新鲜空气，我们立马给它开门，它不想回来，怎么叫它就不理你，在茫茫的黑色里，你都不知它身处何方。它想回来了，在门口一叫，我们欢天喜欢的开门迎它。它却一闪身进了门，理都不理我们。它要玩那根鞋带了，叫一声。我就一手画画，一手让那鞋带动起来，一不动，它就生气，就叫。我也又一手画画，一手动我鞋带。我码字是我的事，它想在键盘上趴着睡觉，那我就不码字，让它睡。笑儿在书桌上奋笔疾书，而它却想睡上书桌上。就四仰八叉一躺，一个让你哭笑不得的睡姿。每天它都坏事不断，我和笑儿就沦落到为它做的每一件坏事打马虎眼。但我们就是喜欢它，无可救药的喜欢它。看见它就高兴。
有时，它会一个人静静的在窗台角上看鸟、看云、看树……不动也不动。这时，我就会心疼起它来。它是不是在向往自由？有时它也会一整天的睡觉，也不动不动。
它很自由，虽是家猫，我们却把它宠成了一只在家的野猫。楼上楼下，院里院外，家的每个角角落落它都光顾过。只一次不知为何，它下半身湿湿的回到楼上，也不叫（它是一只几乎不叫的猫）。它只上得楼来，我们一抱它，湿的。就用毛巾帮它擦干。它最怕电吹风，怕得要命。笑儿笑说：一定是它灰乎乎的坐在窗台上，一只鸟儿没有看见它，飞近了它。它忘了在窗台上，一跳起来，鸟飞走了，它掉进水池里。
后来，我身体不好。要送还猫猫了。笑儿哭了几场，我难过好久。这个送还一拖再拖，一拖再拖。送还的那天，我和笑儿的心碎了。它不想走，逃出笼子又回到楼上来。最后，它还是被送走了。我难过极了，难过它以后只能在笼子里了；难过是无法跟猫猫解释：它不是被我们抛弃，而是一种无可奈何。
猫猫走了。我们整天想它。一直……一直……我都有点恍惚。时不时翻开照片来看看。但每看一次，又是开心又是难过一阵子。
总想看它，但不太敢。直到它做了妈妈，实在忍不住。它生了四只小宝宝，圆滚滚的，萌萌的，可爱极了。但我就想抱抱猫猫。它长大了好多，它已经不认识我们了。抱它在怀里，它却不想在我怀里，它要跟它的孩子们在一起。它是好妈妈，用舌头舔它的小宝宝们。幸福的样子。
它已不记我们了。忘记，何尝不是一种幸福。
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