自主教师跟岗研修第一站【金都分校】名师引领，三地自主教育实验校教师共学共研

自主教师跟岗研修第一站

——北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校

2021年6月7日，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校迎来了主题为“践行自主教育，促进自由发展”的自主教育联盟教师跟岗研修活动，本次活动在自主教育文化传承与发展专业委员会引领下，在北京教科院基础教育教学研究中心，全国著名数学特级教师吴正宪老师指导下，与北京、成都、沈阳（三地）自主教育实验校的教师们一起，共同探讨如何在课堂教学中实现自主学习，推动自主教育理念落地，促进学生思维发展。

教师研修活动精彩瞬间

本次教师研修活动分为两部分，第一部分是教师自主课堂展示，共有三位教师进行展示，分别是北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校的贾坤杰老师和刘卓老师，以及成都高新实验小学郭思洁老师，三位教师的自主课堂展示精彩纷，获得与会专家和自主教师的一致赞扬。

首先，贾坤杰老师带来了《图形的放大与缩小》展示课，贾老师与学生们互动频繁，通过展示图形，让学生们动手去画图，使得学生对图形的放大与缩小有了深刻的了解。贾老师循循善诱，在进行图形的放大缩小前，先将图形的边进行放大缩小，再将各边连起来组成变形后的新图形，为学生们带来了不一样的图形变换。吴老师在课后也为学生进行了放大与缩小的延伸讲解，通过吴老师的延伸，学生们明白了只有一条边放大或缩小，另一边不变并不是图形的放大与缩小，他改变了图形原来的形状。学生们也知道了图形的放大与缩小只改变图形的大小，但不会改变图形的形状。

贾坤杰老师自主课堂展示

其次，是刘卓老师的自主课堂展示，刘老师讲了《搭配》一课，学生们结组讨论，共同解决问题，提出了一个个优秀的解决问题的办法，营造了良好的学习氛围。刘老师通过两件上衣和三件下装的搭配问题开展课程，两件上衣表示上身有两种搭配方式，三件下装表示下面有三种搭配方式，先固定一件上衣，下装有三种情况，另一件亦如此，孩子们得出3+3=6种。或者先固定下装，上衣有两种情况，就得出2+2+2=6种，最后在老师的引导下，学生们明白了更简单的计算方式，使用乘法2X3=6种，更加轻松得出结果。搭配作为乘法的一个实际问题，刘卓老师进行了深刻的剖析，使得孩子们明白了搭配的含义和计算方法。

刘卓老师自主课堂展示

之后，郭思洁老师展示了《看图找关系》研究课，引导学生去研究折线图，让他们在图中找出时间和速度的变化，并分析出出现变化的原因。紧接着，郭老师提出看图时需要注意到哪些点，读题目，了解图表达的意义；看横轴纵轴，知道其各自代表什么；点，即转折点，为什么会出现转折，它对应什么样的状态；线段，一条条线段代表什么，能得出什么；最后，路程，路程是怎么看出来的，又是怎么计算的到的。学生们根据教师的指导渐渐明白了折线图表达的含义，并能找到图中隐藏的信息。同时，学生们学会了根据一些信息自主画出折线图，也能根据已有的折线图去编写一段小故事。

郭思洁老师自主课堂展示

最后，吴老师为三位教师做了指导与点评，三位教师的课堂都充分的调动了学生们的积极性和主动性，做到了将课堂还给学生，承担了引导者的责任，带领学生在知识的海洋里遨游。教师们要认清教育的本质，不要盲目的去追求成绩，也不要只照顾尖子生，放弃学困生，做教育就是为了让所有学生共同成长，不抛弃不放弃任何一名后进生，为学生的成长提供自己的一份力量。

吴正宪专家点评

自主教育的本质就是以学生为主体，实现其自主学习和自主思考，而教师在这里负责为学生解决困难，在学生遇到困难的时候答疑解惑，而不是一味地追求教学进度和效率，放弃学生自主思考的时间。三位老师在课堂上积极与学生互动，大大地提高了学生的积极性，亦师亦友的教学拉近了师生之间的关系，为教学的成功打下了基础。

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