关于“说文解字”的建议

本次“新时代重新认识中华语言文字的价值与使命学术研讨”网络会议，不少专家都采用了“说文解字”的方法，同时提议教师教学中应该采用，或批评教师教学中未能采用。我也是主张采用“说文解字”的，我认为小学教育以识字为主，大学语文就应该讲一点文字学了。不过如今“说文解字”似乎没有统一教材，也缺乏权威版本，研究“说文”的学者众多，多各说各的，不知让老师们遵循哪一家？譬如会上专家就多为一家之言，平时我观察一些文字类的微信群里，也是如此，各说各的，谁也说服不了谁，甚至常起争执。我认为这样研究下去，一百年也不会有结果——我说一百年绝不是夸张，许慎《说文解字》至今快两千年，尚不完善，会上专家也指出了，他可能没有见到金文、甲骨文，有些字的解说便未免望文生义，不够准确。宋代王安石的《字说》，说“波者水之皮”“九鸟曰鸠其字从九”等等，虽然流为笑话，但以官方权威统一读书人思想，这也比没有标准要强。今天在没有权威标准的情况下，要老师们教学中采用，恐怕有点难。至于对外汉语教学中流行的“俗说文解字”，不失为权宜之法，但总还不是长远之计。有人说安子介《解开汉字之谜》一书是二十世纪的新《说文解字》，恐怕又有很多语言学家不会认可。所以我想这也许应该是今后中国语言学界的一项重要课题。