詹大年/我是为孩子好，孩子为什么不听？
常有人说：“我说的话，孩子为什么不听？”并且给出了很多理由——
“我是老师（或者家长）。”
“我讲的话是对的。”
“我是为孩子好。”
......
其实，这些理由，都不是孩子“听”的理由。
孩子“听”与“不听”，与我们讲的话“对”与“不对”基本上没有什么关系。
如果，我们在“讲”之前，没有给出孩子“听”的理由，那么，孩子为什么要“听”呢？
孩子关注的不是我们讲的话“对”与“不对”，而是——
一、谁在讲话？
“我们”与孩子的关系，决定了孩子“听”与“不听”。如果，我们与孩子的关系是彼此信任、彼此需求的关系，我们讲的话，孩子肯定会关注，会思考。
孩子是你的孩子，或许孩子是你的学生，不是孩子“听”的理由。因为，亲子关系、师生关系也有对立关系，甚至是水火不容。
怎么跟孩子建立关系呢？
“倾听”很重要！
什么是倾听？点击下行链接，看视频。
二、什么时机在讲话？
关注与需求，才是“讲话”的最佳时机。
在情绪状态下的“讲话”，基本上只是吵架或者冷战。
孔子说：“不愤不启，不悱不发。”也是提醒我们讲话的时机。
如果孩子发现“讲”的目的锁定了“错误”，锁定在“改正”，聪明的孩子才不会去背别人编好的台词呢。
三、为什么要讲话？
有的人讲话，基本上是一种自我发泄，或者是表达一种自我存在，根本不会去关注讲话的实在意义。有的时候讲话，基本上只是唠叨。
孩子是感性的。只有当孩子感觉到我们讲的话关乎他的现在，关注他现在的感受时，才会确认与“我”有关。
否则，你刷你的存在感，与孩子有什么关系？
（作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 崇敏家庭关系学校校长）
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