昨晚，我在“学习型”初一、初二、初三家长群进行了进行第一次主题分享，“初中英语词汇学习的侧重点”。因为我其实也是第一次直播，所以我跟大家约定了一个设备调试和提问的时间，从六点半到七点钟，结果，还真的有朋友提问：目前只在校内学英语，外面没有上补习班（其实是报名了我的新概念录播课，但处于半停滞状态），现在应该怎样扩展词汇？作为一名资深中学英语教师，初中、高中我都教过，也都有丰富的经验，对这样的问题，我可以说是成竹在胸，立刻侃侃道来。一、充分用好练习册 不管是什么版本的学校英语教材，都会配有练习册。我说的是课本配套的、本省（市）中小学教材审查委员会审定的练习册，不是第三方教辅材料。这样的练习册，往往是跟教材一起送审的，质量比较高，关键是，它跟教材的配套非常紧密，也不一门心思以中考、高考为唯一目的，而是紧扣语言学习这一核心，为课本、课文内容的拓展做贡献。那么，这不就是课本词汇拓展最好的拍档吗？有的朋友说，那你这说的不对，词汇拓展，是想多学一些生词，练习册里有什么生词呢？朋友们！拓展词汇，并不一定非要学到新词，已经学过的词，有新的应用场景、应用范围，那也是一种拓展。我们忽略的，恰恰是这样的有效拓展。举个例子，in这个介词，有时会转化为对应的副词in，比如Is anybody in? 学了这个句子，我们并没有学到一个新词，但知道in可以这样用，这不也是一种拓展吗？往往就因为我们这种拓展不够，才导致到了高中、到了高考，会有“熟词新义”一说。如果我们平时的拓展够宽的话，熟词又怎么会一下子多出那么多新义来呢？二、话题主题多搜索牛津上海版教材，以及全国各地使用的多种其他版本教材，它们的课文编排是有规律可循的。一般来说，各单元以话题，TOPIC，为主线，比如某个单元专门谈wild animals，另一个单元谈shopping at street markets。这样一来，就给我们根据话题、主题（theme）进行词汇搜索、词汇图片搜索提供了很好的关键词。朋友们可以访问必应搜索（bing.com），输入wild animals words或者wild animals vocabulary（可以简写为vocab），在出来的结果中选择“图片”分类，就能够找到大量相关的词汇图片（点进后，双击可看大图）：
事实上，前面我已经发过好几期主题词汇的图片合集：《动物 animals》《玩具 toys》《标志与牌子 signs and symbols》《工作与职业 jobs and occupations》《交通工具 transportation》《卧室物品 bedroom things》《服装 clothes》三、校外课程要推进这个没说的，如果已经报名了校外课程，那就不要让它陷入半停滞状态，要努力推进，因为新的课程肯定会带来新的词汇，这种拓展的效果比上面的两种办法都要好。有的朋友问，新概念的词汇覆盖面，跟中考、高考的词汇要求能否匹配？要说能百分之百匹配，那是假话，但是在各种培训教材中，可以说《新概念英语》的匹配度是最高的那一档。在《《新概念英语》第3册的若干学习要领：从词法到句法，从句子到段落，及其他》这篇文章里，我曾经跟大家分析过，新概念英语第一册是通用口语，第二册是通用语言，第三册是典雅语言（通用书面语），这都是中考、高考要考的核心部分。不管中考、高考怎么变，对于通用口语、通用语言（口语、书面语通用）、典雅语言（通用书面语）的考察目的是不会改变的。所以，我们可以安心学新概念，不用担心它过时！四、写作拓展最有效我们可以回想一下自己的语文学习，是不是在写作文、工作后写报告、写文章的时候，需要表达点什么，又不知道该怎么说，这时候查词典、查字典、问人、翻阅权威工具书，如果能找到所需要的词句，就会觉得很开心，一下子就能记住？同样的道理，我们不妨安排小朋友多写一些命题作文和自由作文，尤其是自由作文。不管是什么，愿意写就让他们写，不会的地方可以空出来，或者，如果你们跟我胆子一样大，就让小朋友用汉语拼音代替，不过要特别标识一下，比如用红笔划线。然后，找一位比较优秀的老师来批改这篇作文，请老师告诉娃不会写的那个单词或表达应该怎么说。这是小朋友需要的词汇，他们肯定会第一时间记牢的！上面谈了四点，不过其实“三”算不上一个很特别的办法，所以我还是要算成“三种”，这样就跟本文标题没有冲突了。朋友们如果有好办法，不妨留言区说一说。感谢你们！“白话英语”系列欢迎朋友们点题，我必知无不言，言无不尽！请在本文留言区留下您的问题。敬请朋友们帮我转发扩散本文，感谢！点一下文章右下角的“在看”，也是帮我。欢迎朋友们加我微信1825857217探讨英语学习方法、英语语言疑难、儿童教育规律等话题。
