何田田 ‖ 开学第一天
The first day of school
开学第一天
桂联小学三年级 何田田
今天，轮到我们小学低年级回校上课了。
早上，我吃好饭，换好校服，戴上口罩，便直奔学校。
口罩，是这学期上学的必需装备，好像比文具还重要一样，妈妈已经为我购买了很多，准备让我半天就换一个。
来到学校门口，一群跟我一样的“蒙面人”在排队，我马上站到队伍最后面。校门口有几位老师拿着“枪”守着，我们不能直接进校门直接进教室，而要经过层层“关卡”。
进学校
进教室
当我走到老师跟前时，老师举起“枪”对准我的额头，“嘻嘻，要爆头啊！”我心里暗自好笑。“嘀”的一声，老师看了一下“枪”上的数字，对我说“好了”，我才能迈步走进校园。我知道，这是老师给我温柔的一“枪”——宣布我健康无事可以进学校读书！
来到教室门口，“洗”了手，老师又为我测了一次体温。这时，我看到教室里已经有一群“蒙面小侠”在读书了。我急忙走到座位，拿起书，跟她们一块读起课文。
上课铃响过，班主任老师来了。她没有跟往年一样先检查假期作业，而是打开课件，给我们上《开学第一课》。她让我们先观看了“七步洗手法”视频，教我们怎样才能把手洗得最干净，又叮嘱我们：要戴好口罩，不要去人多的地方，也不能几个人聚集在一起，与别人要保持距离，上完厕所要用洗手液洗手。最后没有忘记问我们一句：“都记住了？”“知道了！”我们异口同声回答。
开学第一课
七步洗手法
下课了，我来到厕所。未进门，一股浓浓的消毒水味就钻进我的鼻孔。我发现洗手盆旁边新装了一个架子，上面放着一瓶洗手液，几位一二年级的小同学正在认真地洗手。
戴着口罩上了两节课，我闷得受不了，热得脸上流汗，我悄悄把口罩拿下来。之前，我很想戴口罩，现在我连看都不想多看它一眼，已经非常讨厌口罩了。
希望“新冠病毒”快点从地球上滚蛋，滚到太空去，滚到离我们远远的地方面壁思过去，那时，我们上学就可以不戴口罩了。
文中所用照片由桂联小学老师提供，特此致谢
谢老师点评
接受了“圆梦工坊作文课”训练一学期的何田田小朋友已经发出感慨：“写作素材太多了，我都写不完啦！”
诚然，一旦成功将孩子带上写作轨道，让孩子顺利进入写作状态，看什么都是写作素材，见什么都有灵感，写作文，便易如反掌了。这一点，值得很多家长思考——自家的孩子，是否达到自觉写作文的状态了？
写作与阅读，在孩子整个求学过程占有举足轻重的位置。“得阅读写作者得语文，得语文者得高考，得利笔者走天下”，这一点，已经是社会共识了。
今年开学的情景，相信没有一位家长经历过。而没有经过的事情，最容易刺激写作，更容易获得灵感，有哪位家长提醒孩子“开学第一天”值得写作文了？又有多少学生觉得这“开学第一天”有非常多的题材可写？
何田田这篇作文，题材独特，描写也很到位，尤其在总写之后还有分写，突出细节，并且联系自己，从原先“很想戴口罩”到“非常讨厌戴口罩”，且希望新冠病毒“滚到太空去，滚到离我们远远的地方面壁思过去”“那时，我们上学就可以不戴口罩了”，表达除了小作者的思想变化过程及愿望。
优秀作文有一个标准：除了素材清新，行文流畅之外，必须有作者的思想。没有作者思想的文章，只是文字堆砌，并不算是文章，这一点，非常重要。无疑，何田田这篇《开学第一天》看似平淡无奇，却符合优秀作文的衡量标准，符合“圆梦工坊作文课”的训练理念，因此，特推荐给家长与小朋友们读一读。
欢迎有不同意见的读者在文后留言，大家共同探讨，一起提高。
图文编辑：何桂珠