赵州桥 ——雕创空间木艺STEAM课程系列

木偶的微笑

3小时前

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活动一：小导游讲解赵州桥

1.（课前）了解赵州桥，上网搜集相关视频、图片、文字资料。

2.（课前）整理并重组资料，形成资料卡和配套视频。

3.团建取队名（给将要设计的桥取个有寓意的名字，以它为小队命名，并给桥队设计一句响亮的口号，再一起摆个造型。）

4.小导游讲解赵州桥

活动二：探究赵州桥三绝工艺(单孔大拱、敞肩拱、圆弧拱形式)

1.了解STEAM团队的成果研究历程。

2.STEAM团队和“游客”互动检测桥的承重性。

3.引发“考察团”对“桥”承重性能的追问与探究，并以此为契机，借助一定的学习工具与媒介，运用多学科知识，深入了解赵州桥的“三绝”建桥工艺。

三、体验制作

1.“游客”体验搭建赵州桥模型的快乐，同时在制作中构思一下你心目中的桥梁的样子。

2.小导游完成任务退场，“游客”回归课堂。

四、设计现代化搭桥图纸
1、讨论要在设计中加入的“现代化”元素
2、讨论拱桥的结构变化
3、选择材料和工具。
4、设计与自我评价    
      你打算制作一座什么样的现代化拱桥？所需多少材料？多少费用？小组合作，将你们的设计图画下来。并根据评价标准给自己小队打分，再花点时间完善。
5、评价与反思

五、课堂小结，布置新任务
       这节课我们已经初步设计出了现代化拱桥，下一个阶段我们就来尝试制作自己设计的桥。预祝每个小组都能成功。

六、项目反思
      本次项目学习围绕“制作赵州桥模型”展开，我从重建被洪水冲垮的桥梁这一驱动性问题入手，带领孩子们再次走进赵州桥，深入探索1400多年前古代劳动人民智慧的结晶。“小导游”、“STEAM团”、“考察员”和“设计师”的角色扮演，讲解、研究、制作、报告环节的设置，考察、提问、搜索、体验、设计、展示等过程的进行，孩子们的思维迸发，生动演绎了一场合作、交流、实践相交融的STEAM教育项目学习。

发布于 3小时前