开学第一课，送你6个最受欢迎的小游戏
课件。（见下图）
布置黑板：右侧版面画上座位空格表，待学生填写。
每人一张“名人录”，即信息调查表。（见下图）
每人制作一个自己的“名牌”，立在桌子左上角。（见下图）
（我们班的名人录，即情况调查表。两年前的了，还在不断修改完善中。）
（每个人自己设计的名牌。这个名牌要保存好，家长会也可以用，上课还可以用，有机会我会详细讲讲它的妙处）
（准备好课件）
教师自我介绍
戏说名字
联系方式
教育理念
个人偏好
最好幽默一点，拉近师生距离。也可以有文采一点，总之，体现自己的风格，能够让学生记得就好。
学生自我介绍
组织形式：（三选一）
1、按照学号依次上台；
2、抽签的形式（抽过的名字不要放回）；
3、击鼓传花的形式（传个布娃娃之类的都可以）。
介绍内容：
姓名（填写到黑板上的座位表中）
毕业小学
特长
兴趣爱好
想对大家/班级说的话
其他个性化设置
（选择你最喜欢的一两个游戏就足够了，否则时间来不及）
游戏规则：
1.把名字和人脸对号入座，看谁记的名字最多；
2.老师来指定A同学，其他学生猜A同学的名字；
3.奖励：得分最多的同学获得当日“最强大脑”称号，并满足他一个小愿望。
游戏规则：
1.出示动物：小猫、小狗、小羊、猴子、大象、狮子；
2.选出你最喜欢的动物，模仿它的叫声和动作；
3.喜欢同一种动物的同学，一边模仿一边聚在一起，不准说话；
4.聚在一起的同学相互介绍，说一说自己最喜欢这个动物的理由。
游戏规则：
1.教师指定1-12的位置，出生在同一个月份的同学按照指定的位置聚在一起；
2.同一个月份的同学互相介绍，并说出具体出生日期；
3.再说说自己最喜欢的一本书。
游戏规则：
每位同学按照顺序写下自己的信息，生成自己的“宝单”：
A你最喜欢的运动是？
B你最喜欢的歌手是？
C你最近看的一部电影是？
D你最喜欢的颜色是？
E你最喜欢的旅游城市是？
F你在家里排行第几？
G你有哪些专长或技能？
H你家在哪个街道？
I 你穿多少码鞋子？
J你的身高是多少？
K 你最喜欢哪个作者的书？
L 你的出生月份？
2.找到和自己A项特点相同的“宝”（人），和他聊一聊你们共同的特点，请他签名。
3.寻找下B项，以此类推，可以不按照顺序。
4.老师随机挑选两对“宝单”，请他们介绍自己相同的特点，并说说活动感悟。
游戏规则：
1.参与者三人为一组，其中两人双手举起搭建一个“小木屋”，另一个人扮演“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令变化：
（1）“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。
（2）“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”，搭建新的“小木屋”。
（3）“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。
3.主持人不断变化口令。在活动中一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。
4.集体分享活动感悟。
注意事项：
1.空间要大。
2.无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”都被淘汰。
3.老师要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，请他们表演节目或者交流被淘汰的原因及心理感受。
游戏规则：
1.小组成员围成一圈，每个人站定或坐定一个位子。
2.老师说“大风吹”，所有成员回应“吹什么”，老师说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”，等等，依据当时实际情况而定。
3.老师说完口令后，不具备这些特征的同学去拥抱具备这些特征的同学。比如，口令是“大风吹到戴眼镜的人”，那么没戴眼镜的同学要马上拥抱戴眼镜的人。
4.没有及时拥抱的同学要被淘汰，给大家表演一个节目。
当时我们班玩“大风吹”这个游戏的实录，可以点击链接查看：班级文化，藏在不起眼的细节里（2017.04.25）
最后请孩子们说说这节课的感受吧。
这几乎是每一节班会课都要有的流程，不要我赘述了吧。
课后让孩子们写一写开学第一课的心得体会，是一个师生交流和自我教育的过程。
声明：