薛永武：怎样认识和克服孩子粗心的毛病

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薛永武：中国海洋大学教授、博士、博士生导师、博士后导师，人才学家，山东省高校干部与人才研究基地主任，山东省有突出贡献的中青年专家，中国人才研究会人才学专业委员会副理事长，山东高等教育人才研究会副会长，北方国际人才研究院副院长，山东大学博士生导师，山东大学中国文化研究中心学术顾问，中国人才研究会常务理事，中国文化创意产业研究会常务理事。

许多家长和中小学教师普遍反映，很多孩子都有粗心的毛病，主要表现在做作业的时候，不该错的错了。家长和老师三令五申，批评教育，千叮咛万嘱咐，但孩子还是改不了粗心的毛病。对此，许多家长和教师忧心如焚，恨铁不成钢，尽管采取多种对策，但还是无济于事。

实际上，家长和老师们大可不必忧心忡忡，因为粗心本身几乎贯穿于每个人的一生。从大处讲，人类中历史上曾经犯过很多错误，有些错误就是粗心造成的；从平时的工作来看，无论是干部还是一般员工，一不小心就会因为粗心而造成工作的失误和损失；从家庭具体事务来看，我们大人做家务时，一粗心就把饭菜做煳了，甚至打碎了暖瓶和碗碟、盘子等。由此可见，粗心是每个人都会出现的一种客观现象，成人尚且粗心，何况未成年人，甚至是几岁的孩子！在粗心方面，成年人与少年儿童相比，只是因为历经多年的磨炼和教训，粗心的现象逐渐减少罢了。

从心理学角度来看，粗心是每个孩子都曾经产生过的一种心理现象，其原因主要有如下几点：第一，孩子很优秀，但因为优秀可能会出现骄傲心理，又因为骄傲，就会自觉不自觉地麻痹大意，因为粗心而做错题。第二，孩子因为年龄尚小，按照心理特征，保持注意力的时间还比较短暂，一旦学习累了的时候，就容易分心，而一分心，精力就集中不起来，做作业时就不知不觉犯了粗心的毛病，这种粗心实际上是力不能及的表现。第三，孩子在受到外在因素干扰时，精力也容易分散，因此容易做错事情。比如孩子做作业的时候，如果还想着玩游戏，或者听见父母在客厅里看武侠电视剧，孩子也容易分心，精力不集中，就很容易粗心而做错事情。第四，家长和教师平时对孩子要求不严格，孩子没有认识到粗心的严重性，任其自由发展，形成粗心的坏习惯；第五，所谓粗心，有时实际上并不是孩子真正粗心，而是孩子对做的事情或者要做的作业一知半解，理解不透，记忆不深，似懂非懂，缺乏真正的理解和融通，在这种状态下，孩子即使做错了作业，自己却怎么也检查不出来错误，而家长和老师却误认为孩子粗心。

鉴于以上简要分析，我认为，对于孩子的粗心，家长和老师既要高度重视，及时进行矫正，但又不能谈粗色变，杞人忧天。人非圣贤，孰能无过？所谓智者千虑必有一失，诸葛亮尚有错用马谡导致街亭之败，我们不必苛求孩子，又何必矫枉过正。家长和教师对待粗心的孩子，应该具体问题具体分析，不能一概而论。在分析粗心的具体原因下，要对症下药，可以做到如下几点：第一，如果发现孩子是因为骄傲而粗心，家长和教师应该对孩子及时戒骄戒躁，教育孩子学会虚心，不要坐井观天，做井底之蛙。第二，根据孩子注意力比较短暂的特点，学校应该给孩子少布置作业，一般的作业在课堂上随堂完成，不要让孩子疲劳学习。第三，给孩子一个相对比较安静的学习环境，尽量减少外在因素对孩子的干扰。第四，还有一种情况是孩子有时粗心也许是对问题一知半解，或者就是不会，平时把错的当成对的，然后会一直错下去，对这种情况，家长和老师要注意平时对孩子的观察，及时发现孩子学习中的问题，随时解决。第五，平时要培养孩子在对知识的理解中融会贯通，避免死记硬背，理解和掌握一些基本概念的内涵、数理化公式的推导过程及其内在原理等，授之以渔，让孩子真正理解和掌握知识的要领。家长一定不能溺爱孩子，对于孩子粗心的毛病，应该随时指出来，让孩子及时改正。这里的关键不是让孩子死学知识，而是注重把知识转化为能力。

在现实中，高三的一个学生在一篇作文中把所有的“考”字都写错了，他在考字下面竖弯钩的里面多加了一笔。语文老师把他这些错字都用红笔圈起来。这个学生终于知道自己长期以来一直错写考字，此后再也没有错过。

老师对于学生写错了字或者算错了题，不能采取惩罚的方式，罚学生抄写几十遍，而是让学生找出错误的原因，对症下药，有的放矢，引导孩子在克服粗心的过程中逐渐学会自我矫正。

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