烟花三月下扬州:诗中的烟花是何意?不是焰火,也不是烟雨中的花

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

唐开元年十五年,李白游历天下,来到湖北安陆,在这里,他认识了大诗人孟浩然。孟浩然当时诗名远扬,李白对他极为仰慕,二人纵酒谈诗,相交莫逆,短短的数年之间,他们看过许多清风明月、醉卧过许多锦绣花丛、也留下了许多动人的诗篇。

三年后的春天,孟浩然于黄鹤楼乘船顺长江而去往扬州,李白与之江边离别,望着长江碧波之上逐渐远去的帆船,他心中不舍,于是写下了上文那首著名的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

无论是在李白的诗作当中,还是置于整个诗歌史,这首送别诗,都是一流之作,千秋岁月倏忽而过,时至今日,此诗已是家喻户晓的名篇,甚至扬州之美也因为李白之句增色不少,但是诗中的“烟花”是何意,却莫衷一是。

古典诗歌中的意象,是诗人情思的重要载体

显然,“烟花”是李白送别时所见之景象,同时也是一个重要的意象,那何为意象?王国维《人间诗话》有言:“一切景语皆情语。”这句话就很好地解释了意象。所谓意象,从字面意思去解释,就是载意之象,“意”则是诗人心中的情意,“象”则可以是天地万物,人五感所得,皆为“象”。

诗者,言咏情意,但若单纯而直接讲述自己的悲欢离合,不能称之为诗,称之为“发牢骚”或许更为合适。诗之所以为诗,除了动人的情感,还有优美的语句和意境,而欲通过那些冰冷的文字,将滚烫的情感抒发出来,并塑造出一种诗意传达给作者,“象”则是一个重要的中间载体。

“意象”之说,最早应始于《易经》:“圣人之立象以尽意”大概意思就是,伟大的人用相似事物去尽力表达他的思想,其很好地说明了“意”、“像”之间的关系。而将意象纳入中国古典文化审美体系当中的,则是刘勰《文心雕龙·神思》:

独照之匠,窥意象而运斤,此盖驭文之首术,谋篇之大端。

至此之后,意象已然成为中国古典美学的重要构建因素,随着古典文学的蓬勃发展,意象也随之有了广泛的内涵,并与诗歌相互依存,从而塑造出独属于诗的意境,以及承载诗人情思。例如,当诗中出现“折柳”之意象,我们能够解读出送别之意,出现“菊、莲”之意象,我们能够解读出清高隐世之意。

此如典故一般,随着文人墨客,不断地赋予它主观的情思,使之有了特定的含义,从而使诗歌能够以更优美的意境,展现诗人的情感,这便是意象的意义所在。

“烟花”意象含义广泛,在古典诗歌中指向多是美好之人、事、物

1.本义——烟雾中的花

烟花意象,早在南梁时期,便出现在诗中,如沈约《伤春诗》“年芳被禁籞, 烟华绕层曲”,这里的“华”通“花”字,在此诗之中“烟花”是烟雾缭绕中的花朵。可以看出,这是最为直接的词意组合,烟花的这一含义,也一直被后人运用,如清代一首《西湖春晓》有“十里寒塘路,烟花一半醒”之句。

2. 延伸——花开的美丽春景

至于唐朝,“烟花”这个意象的运用已经非常普遍,并且从沈约诗中的“烟花”延伸出了“美丽的春景”之意。如杜甫《泛江送客》中的“烟花山际重,舟楫浪前轻”便是写得泛舟江上时,所看到春天两岸繁花似锦的景象。

在比如晚唐诗人韦庄亦有“一生风月供惆怅,到处烟花恨别离”之句,此处亦乐景衬托哀思,说“风月”惹得人惆怅,而春季花开一片的景象,是离别之情,更为酸楚,其《杂感》风月烟花岂有情亦是如此。

这也是“烟花”意象用于诗歌中最为常见含义,其往往是以乐衬哀、以乐衬乐。

3. 延伸——指风尘女子、歌妓

正因为“烟花”之美,且春来秋落,周期短暂,所以意象此亦指代歌妓,歌妓姿容美丽,可一旦红颜衰老,便门庭冷落,便如春花一般。

所以柳永名作《鹤冲天·黄金榜上》便有“烟花巷陌。依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。”意思就是说,在歌妓聚集的街巷之中,在那美丽的闺房之中,有懂我的人,有我中意的人。以此来抒发自己落第之后,寄情于声色之中的愁闷。

如今烟花多指用以观赏的焰火,但古人写诗很少直接用烟花指代焰火,多是“火树银花”之类的形容词句,故此意不做讲述。

再看李白诗中的“烟花”意象

了解后烟花在古典诗歌的基本含义之后,再来理解李白诗中“烟花”含义则十分简单了。首先,烟雾之中的花朵,与全诗之意不相契合,李白都能看到“孤帆远影”,视线自然不错,应无烟雾缭绕之朦胧。

其次,扬州歌妓在古代虽然非常有名,杜牧有“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”之句,说的就是扬州歌妓。但李白诗中是写送别,不是欢场饮酒,故而其“烟花”亦无可能指代妓女。

最后结合诗中的“三月”,可以得知,这里应是泛指春天繁花似锦的美景。李白诗中的“烟花三月下扬州”,不仅道出了那个与孟浩然离别的春天之美,更体现出了那个时代的气息。当时正处于盛唐,而扬州又是商贾云集的繁华都市,当烟花遇上扬州,我们似乎在李白笔下看到了大唐气象,他笔下的离别,也少了一丝伤感,多了一丝洒脱。

另外,李白还有“万国烟花随玉辇”、“烟花宜落日”之句,都是同样的含义。

自然万物,本是无情的,但是在诗人的妙笔生花之下,它们皆有了灵性,成了诗人精神的依托,使后世能够相隔无尽的时空,去感受诗人心灵的那处柔软,使李白、杜甫这些伟大的文人,不只是史书上的名称与符号,更活在文字之中的,向我们诉说千百年前的故事,这便是意象之妙。

古典诗歌中的意象,承载着诗人的情思,顺着如流水的时光,漂浮至我们的心间。亦如那年李白所看到的烟花、所寄托的不舍,随着黄鹤楼前的江水,随着孟浩然的孤舟,一路飘向了烟花三月的扬州。

中国诗词短小而精悍,拥有这无穷无尽的力量,古人写诗最注重讲究“练字”。“练字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配,从而使诗歌的意境更加深远精妙,将诗人的情感刻画得更加入木三分。

很多父母让孩子学古诗,就是觉得古典文化里有太多的营养,能锻炼孩子的理解力、想象力等等。

读诗词既可以无形中培养一个人 的气质;

同时也能增加一个人的学识和见识

如今新教改的 内容变动,也足以说明 这一点。

高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%

语文题目难度也在 悄悄上升。

特别是古诗词的分量,增加51%

人人都在感叹,本来就不好背诵的 古诗词

现在又增加了比例,以后古诗词学不好,会严重的为 成绩拖后腿。

除此之外,对古诗词的考察,也不仅仅局限于 诗词本身

还会继续延续到诗词的背景,诗人的生平等等的 延伸知识

更加重视诗词整体的考察。

课本中的知识想要满足 孩子的是 完全不够的

而且课本中的诗词介绍比较无聊,孩子看不进去,有些地方 也理解不了。

在这里向广大孩子、家长和热爱古诗词的朋友们推荐这套《中国诗词大会》,这套书可以对孩子进行古诗启蒙,高年级的孩子可以通过这本书对古诗的理解,来搞定语文题!

并且《中国诗词大会》正式与现行中小学通用《语文》课本接轨;教育部官方网站倾情推荐!

教育部、国家语言文字委员会、共青团中央 联合主办!

融合了一百多位名师的翻译和考题预测。

高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%,语文题目难度也在悄悄上升。

这套书籍总结了考试所有常考的古诗文,并且标注了常考点以及常考题型。

书中详细梳理了大赛选手的答题,更精心润色了评委点评,将节目中的知识浅显、系统地凝结在书中,供喜爱节目、喜爱诗词的读者翻阅、梳理。此外,书中还添加了与每场主题相关的画作和同主题诗词拓展,可见古人留下的瑰宝,节目中展现的只是万分之一呢!

除了文化上的干货、硬货以外,董卿、王立群、康震、蒙曼、郦波为书籍精心撰写的推荐语,众多节目打造者的良苦用心都收录书中,与读者分享诚意之作的诞生。

这是兼顾知识性、趣味性的诗词书,读者们不仅可以提升文化素养,也可用收录的题目自测对诗词掌握程度,将自己慢慢修炼成真正的诗词达人!

大家若想加深诗词知识,或者享受徜徉在古诗词中的美好,或者在接下来的第七季中大展身手,或者作为诗词积累,或者当作写诗启蒙,入手一套《中国诗词大会》全套8册的诗词大合集,都会是非常不错的选择哦!

一套在手,铭记心口,可以说以后在诗词的江湖里,是想咋走咋走!

(0)

相关推荐